課程簡介
四月主題閱讀~環境議題，以能源議題為主，並舉辦SDGs主題書展。利用水電費收費單、利用「生活碳足跡計算軟體」簡易計算每月的碳排行為。結合未來少年、科學月刊、「科工館教具~暴風雨」解謎競賽等，讓學生了解能源相關議題
【資源回收】
觀看〈無塑海洋〉影片，了解海洋垃圾現況及如何觀察海洋垃圾來源，明白垃圾回收與減量的重要性。利用「RE-THINK」網站進行「丟垃圾大考驗」檢視垃圾分類的概念，並閱讀網站上的相關資訊，及第12版回收大百科，完成觀念釐清。
【生活行動】
閱讀第四版中的環保學生的故事，整理倡議人的發想背景、倡議行動及影響，並思考自己可以為環境做那些倡議行動。在〈吃與不吃的兩難〉閱讀中，在食物吃入口之前先想想吃之前要考慮什麼，可以怎麼做。在生活中實踐低碳生活。
課程目標
- 學生能運用閱讀策略，將文章內容歸納整理，並針對內容提出自己的看法，並能夠具有說服力。
- 學生能藉著丟垃圾大考驗及閱讀回收大百科，從閱讀中除掌握創作技巧，更依此檢視日常生活之消費行為，進行反思及環境行動實踐。
教師課後省思
學生對於回收垃圾的觀念不太正確，報中的圖文對學生來說極具吸引力，讓他們有興趣讀完。吃與不吃的兩難中，這些食物的兩難是學生從未涉及的問題，能夠引起學生學習思考的動機。因為這課程是七年級學生，且以閱讀策略為主的教學，未來這份報紙會推廣至八年級，讓他們於數位資源閱讀時可以針對食物與環境議題做更深刻的探討。