課程簡介
在選擇充滿岔路的人生中，學生常面對從課業、升學、人際到未來方向等層層抉擇。本課程以電影《金髮尤物》的轉折劇情作為引入，結合文本《關於「選擇」的提問》、《選擇難？不難？》，帶領學生探索「選擇的困難」與「自我認識」的關係。課程分為引導導入(電影：金髮尤物、文本閱讀與分析、小組討論、創意活動、成果分享與回饋，讓學生在他人經驗與自我反思中建立更清晰的選擇態度。
課程目標
- 透過閱讀與討論，理解文本中「選擇困難」與「拖延心理」的影響。
- 探討「做選擇即是認識自己」的觀點，並與自身經驗連結反思。
- 訓練學生具體表達個人抉擇歷程與內在感受，提升語文表達力。
- 引導學生學習接納自我情緒，發展面對選擇的思辨與承擔能力。
- 激發學生創造力，完成以「選擇與我」為主題的創意作品或表達任務。
教師課後省思
- 學生初期對文本閱讀較為生疏，投入度不一，可加入與學生日常經驗連結的提問，以引發共鳴。
- 小組討論容易淪為閒聊，缺乏聚焦與深度，可引導設計具體討論框架與提問引導卡，以提升討論深度。
- 學生對創意活動的產出較不熟悉，擔心表現不好，可提供更多元表現方式，以提高學生的信心。
- 學生普遍缺乏對「自我認識」的語言表達訓練，課前可先輔以語句模板（如「我選擇⋯⋯是因為我很在意⋯⋯」），幫助學生建構表達力。
- 未來可結合生涯教育與班級經營，深化應用層次，也可進行跨領域合作，協助學生建立長期的「選擇—行動—省思」歷程意識，提升自我決定力。