結合SEL(社會情緒學習)並融入安妮新聞討論何謂「情緒腦」與「理智腦」的反應模式，學生進入一個「紙箱」，藉由擺出一個姿勢來展現當下的情緒狀態，並拍攝成靜態或GIF動畫，撰寫自己的「情緒故事卡」轉化成具體的故事。個人作品彙整為小組「情緒動動牆」，搭配自製情緒GIF動圖，製作數位或實體牆面。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
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