美感教育

以第五期主題為內容切入，介紹「視錯覺」圖像，讓閱讀報紙文本與觀展經驗結合。

修改109-1課程「一字千金」，運用心智圖關鍵字、及手機蒐集合適資料，透過資訊的整理與消化，設計出專屬於自我的代表字。

陪養訊息的觀察與感知，分析不同訊息傳遞方式的精確度，再練習用色彩表達情緒。

以安妮新聞第四期與西方藝術史課程結合，搭配學習單引導，最後以拼貼方式完成「名畫導讀小報」。

認識多元文化、觀察報紙之構成要素，運用Canva進行共同製作「美感。抵嘉」主題報導。

生活中有許多美的事物，《史記・鄘生賈陸列傳》中有句話：「王者以民人為本，而民人以食為天。」飲食是生存的基本需求，但在現代生活中，人們往往只追求吃飽。實際上，餐桌上的美學可以提升對美的概念。擺盤是提升價值的重要環節，本課程探討擺盤方式和食器搭配，使食物更美味，提升味覺享受和視覺美感。以構成為主，比例為輔，學生通過日常編排畫面初探，重新編排雜誌並探討編排概念。引導學生討論常用餐具的樣式、材質、色彩以及高級餐廳配置的感覺。介紹不同的擺設模式，讓學生在不同餐盤上配置食材。

美感課程著重連貫性，以餐飲科為主。透過色票尋色課程，學生觀察日常色彩，用手機和工具收集色彩，理解色彩屬性。結合形式原理，用寒暖色和黑白灰進行配色練習。與鶯歌工商合作，使用宣紙和水墨流墨染，實作工筆蝴蝶，感受色彩特性和視覺美感。在鶯歌工商陶藝教室實作抽象潑釉與色泥漿體驗。Logo設計課程以校名TSVS結合餐飲科特色設計品牌，電腦繪圖數位化。以標籤貼紙印製Logo於伴手禮上，展示成果並進行回饋分享。

課程規劃以歷史時間軸和國際區域作為藝術與文化特色的介紹。學生透過探索，了解不同國家的文化色彩差異。利用Google圖像搜尋，發現鈔票所隱含的圖像線索，理解各國文化意涵。最終實作中，學生利用文化色彩、美的原則，透過PPT簡報或彩繪鈔票應用形式手法完成設計。結合商業攝影拍攝，培養國際視野和美的感受能力。以展覽形式展示一面鈔票設計，提升校內國際教育特色，並促進學生交流。

本校配合教育部108新課綱藝術領域開設給 A 群學生選修之加深加廣課程，將基礎美感課程與設計方法做連結。「基本設計」課程目標為提供學生學習對事物美感的鑑賞、設計思考方法與創意的啟發。學習內容則從生活中體察、理解設計的實用價值，應用設計的基本原理發現設計的美，提升對造形感覺與表現能力，並透過創意思考，認識多元的設計觀點與價值。課程計畫分成開口說、動手做、數位化、想未來等4個階段。

學校校地廣大，綠意盎然，生態豐富，被譽為桃園市的綠肺。漫步校園綠地，細心觀察，能發現大自然的驚喜與感動。若不睜開眼睛，錯失美好的寶藏。透過課程設計，讓師生慢下來，欣賞校園自然環境，感受時令變化與自然對話。設計引導學生觀察植物，撿拾美麗的果實枝葉，體會自然的色彩與造型之美。小組合作討論，幫助學生理解色彩搭配與構成原則，轉化知識為實踐。在秋冬季節，利用校園素材，親手製作獨特的花圈，蘊含情感記憶，傳遞溫暖祝福。

狗是人類最好的朋友，陪伴、聆聽且無私忠誠。然而，社會仍需關注流浪和虐待動物的問題。《犬之島》動畫展現了犬隻問題與人狗情感。課程以動畫角色為起點，觀察不同犬種的五官和身形比例，透過設計表現個性和情感。使用數位繪圖軟體實作，學生瞭解比例的視覺效果並創作動物的GIF動畫，深化人與動物的連結。

學生走訪校園採集質感及蒐集十二色相環的色彩物件，最後自造完成立體造型燈飾。

分組以風扣板仿製縮小紅藍椅，思考結構合理性及承重穩固度，完成仿生設計椅。

利用點線面思考鐘面、指針與刻度的比例，並思考錶帶質感呈現，完成手錶作品。

引導學生觀察花朵結構，進而思考比例、構成美感，以不同材質創作個人質感花朵。