美感教育

  高中 構面通識 構成 「你我他」更合宜的關係--構成 學生練習掌握構成設計的重點，展示版面構成範例，強化學生在生活中的發現及分析，提升學生的觀察力、累積獨特的美學觀點，結合構成的規範創作出屬於自己風格的版面設計。

  高中 構面通識 比例 破解美術史-萬丈高樓之前世今生目擊現場 從比例的構面出發。去發覺純尺寸的比例關係，主題與符號之間的比例關係。不同材質被運用的比例關係。

  高中 構面通識 比例 構成 從「我的書桌」到「個人自傳版面編排設計」 藉由收納盒的利用規劃，發現比例與構成的秩序，累積整理術的經驗，從改善自己的書桌開始，完成自身美感訓練的再進化。

  高中 構面通識 構成 最佳主角-學習歷程版面構成設計 希望藉由這個課程幫助學生更深入理解甚麼是「構成」，它在生活裡的重要性何在？觀察物件的擺放位置及相對應的關係，體驗部分與整體的關係。

  高中 構面通識 比例 穿對比例，就好美 美感就是一把尺，探索比例，感受比例，體會比例之間的關係，將比例的拿捏穿在身上，日日實踐。

  高中 構面通識 構成 在地構成物產誌 藉由博物館學的觀察「繪畫」的形式，學生實地記錄、設計版面、在紙上構思，紀錄豐富創作和行動的過程。

  高中 安妮新聞 報紙版面編排設計 透過分析安妮新聞 ，轉化編輯報紙版面編排設計。學生從討論與分析過程歸納「 構成 」 的關鍵要素、能體認適當的比例配置邏輯與配色原理對平面設計的重要性， 進而應用於平面編排設計。

  高中 安妮新聞 安妮新聞－雲林縣立斗南高中 選擇第五期作為教材，藉由賞析報紙內容讓學生熟悉版面編排了解其中構成的原理，然後加以運用產出屬於自己個人的虛擬報紙刊物 。

  高中 構面通識 比例 生活比例的美感 本課程聚焦在「物件之間的視覺面積比例美感」的分析與營造的體驗。

  高中 構面通識 結構 結構 以堆疊的穩定結構為主題，先運用石頭來認識堆疊結構如何保持穩定:例如重心的位置的上或下，支撐面積的大小以及石頭彼此重量的擠壓作用等，形成堆疊結構穩定的因素。

  高中 構面通識 構成 「框」出一面美感牆：構成的美感 此課程帶領學生應用「構成」的美感構面，穿插「質感」的融入，與「比例」間的視覺平衡關係。構成（構圖）技巧在視覺設計中是基本觀念，在攝影繪畫中是入門或專業皆可運用的手法。

  高中 構面通識 結構 一張紙的結構 本次課程設計企圖以引導學生發現結構之美為目標， 經由結構物件的操作過程，讓學生發現結構的穩定美感、 在力的關係中尋找生活的器物、 傢俱 、 建築等哪些來自於結構的美感設計。

  高中 安妮新聞 Uber ART 負能量語錄的正能量思維 結合生命教育與美術的跨領域統整課程，讓學生從自身或重要他人的生命故事中進行反思，試圖將曾經的生命挫折，以美感報紙的創作進行心情的反芻與抒發。

  高中 構面通識 質感 質感 帶領學生於課餘時間蒐集關於自己的一公分質感資料庫，累積對於質感應用在日常的經驗值，最後進行為愛所選的手機殼創作實驗。

  高中 構面通識 質感 質感四象限

  高中 安妮新聞 聆聽音樂方式的演變 藉由安妮新聞的版面構成與色彩搭配等設計，引導學生閱讀與歸納整理重點的能力。

  高中 安妮新聞 藝術學習力 以美感素養為主軸，利用安妮新聞報紙引導學生練習閱讀圖像及文字內容。

  高中 安妮新聞 基本設計 藉由閱讀安妮報紙，提升報刊編輯的美感層次。

  高中 安妮新聞 安妮新聞－臺中市立豐原高中 從校園中尋找符合”點、線、面”的基本要素，配合色彩學及”美的原理原則”，描繪出眼中的校園。並且藉由閱讀安妮時間學習將各小組成員作品以大型報紙的編排方式呈現出來。

  高中 安妮新聞 安妮新聞－臺中市私立大明高中 課程中以「安妮新聞」為樣本，以「備審資料」版面設計研究的角度著手，且透過思考工具進行指示議題的觀察、討論與分析，最後試著以學校議題為基礎，進行數位化版面設計與製作。