國中 安妮新聞 同德植物輿圖 本課程希望藉由「安妮新聞之第12期」六種可食野生植物和「2021年夏季特刊之植物獵人」內容的引導，讓學生對校園內可食植物及有毒植物有更進一步的了解。接著，瀏覽本校「桃園市立同德國中校園植物網」內容，讓學生認識本校用心規畫的「E化植物園」。再各組依所選植物，分組分工找出該植物的相關資料及校園位置，完成校園植物輿圖。
國中 安妮新聞 個人特質光碟牌卡 因應七年級剛適應學生生活,配合藝術課程內容將個人攝影課程延伸,透過攝影(前面的課程),安妮新聞閱讀及分組人物轉印平面三步驟觀察每個人的特徵，再加入心智圖個人特質的延伸,畫出個人現在或未來的職業可能….協助學生更進一步了解自己並在畫面上如何呈現。
國中 安妮新聞 《美感智能閱讀—安妮新聞VOL.15》 透過美感智能閱讀—安妮新聞第十五期的主題：夢想，帶領學生探索未知的未來，由淺入深，了解各種職人的經驗談，也了解自己未來想要從事的工作有了些許方向。透過報紙，可以在當中看到許多重要的細節，並且資訊從點擴及到面，只是一篇報導，就有可能獲得跨域的知識涵養。
國中 安妮新聞 城市攝影探索 《城市攝影探索》是一門充滿創意和探索的課程。我們將一起閱讀安妮新聞，討論封面插圖。學生們將挑戰解開「神話與傳說裡的城市」的迷宮，一起討論新聞中有趣的內容。閱讀完安妮新聞後，會進到攝影課，認識攝影的原理、種類以及攝影訣竅。學生將分組進行校園拍攝，練習以攝影的角度進行探索與創作。課程最後，學生將有兩周的時間進行城市攝影，並在課堂上分享和討論。這個課程將激發學生的創造力和觀察力，並帶領他們探索城市的美與故事。
國中 安妮新聞 工作人的心聲 以往我們透過報紙的徵人廣告，獲取工作機會。現在隨著科技日新月異，網路世界異軍突起，透過各種網站，我們可以獲得許多不同的職業資訊，像是104人力銀行、1111人力銀行。而在我們身邊的長輩，其實就是我們認識職業一個很好的媒介，此外，在安妮新聞第15期的內容中，介紹了許多工作人的心聲，教師帶領學生透過實際訪談來認識這些職業，了解社會上的工作通常在做些什麼事情，並且體認工作內容的甜蜜與辛苦。
國中 安妮新聞 走在夢想的路上 在先前的課程中已施測過性向及興趣測驗，學生對自我的優勢能力及興趣有初步的認識及了解，因此欲在此基礎上引導學生以多元的視角，透過有趣豐富的圖片素材作為啟發，讓學生不設限的在媒材中探索，並延伸思考自己感興趣與喜愛的領域，進一步探索相關的職業與工作世界。
國中 安妮新聞 用閱讀打開世界之窗——《安妮新聞 》大發現 本學期《安妮新聞》的閱讀課程，安排在閱讀進行式社團活動課來進行，以第11期「旅遊探索」、第13期「看不見的城市」為主要閱讀教材。這堂課先帶領同學認識DFA亞洲最具影響力設計獎 (Design For Asia Awards)，國立陽明交通大學「美感與設計課程創新計畫團隊」的《安妮新聞 》獲頒2021年度「DFA亞洲最具影響力設計獎」的「大獎」殊榮。接下來就讓同學進行《安妮新聞》讀報活動，一起來認識《安妮新聞》，用閱讀打開世界之窗！
國中 安妮新聞 摘大意、范氏圖、樹狀圖、圖像、認識自我 摘大意：藉由安妮新聞<冬季特刊>的文章，選一篇進行<摘大意>。范氏圖：藉由安妮新聞<第12期>的文章，選一篇進行<范氏圖>。樹狀圖：藉由安妮新聞<第12期>的文章，選一篇進行<樹狀圖>。圖像：藉由安妮新聞<第13.14期>的文章，選一篇進行<圖像設計>。認識自我：藉由安妮新聞<第15期>的文章，完成報紙裡面需要回答的問題，並介紹裡面提到的書籍及電影及歌曲。
國中 安妮新聞 社會觀察社：看不見的城市 本課程藉由閱讀第13期「看不見的城市」為主題，學生簡易回顧美感教育報紙與一般坊間報紙不同的版面配置與設計，並藉由美感教育報紙這「不一樣的窗口」了解城市專刊意欲帶給讀者不一樣的內容資訊與美感體驗，如漫畫家An Chen結合「索弗洛尼亞」、「塔瑪拉城」與台灣街頭元素的頭版全版設計、卡爾維諾《看不見的城市》作品中述說歷史、保存記憶與改頭換面煥然一新的三座城市，還有結合生物觀察的螞蟻地下城、歷史考古的土耳其穴居生活、聖經中傳說與神話兼具的巴比倫城等，最終放大我們的生活日常，計畫打造屬於自己的理想城市。隨著《安妮新聞》的內容脈絡，我們一步步探索、發掘、體驗、享受。