國中 構面通識 質感 色彩 宜蘭的山脈稜線 vs. 中間色與質感 延伸原參考課程「憩～質感療癒小世界～水泥盆栽」再加上質感 中間色漸層色彩排列活動，帶入宜蘭在地自然環境山脈稜線觀察，表現在白水泥灌模作品上，最後於盆內布置一個屬於自己的療癒小世界。
國中 構面通識 構成 畢業有構讚 從自然型態中探索規律法則，如動物的平衡、樹葉的葉脈、飛蟲翅膀的功能、花瓣的對稱。強調平面構成原理，熟悉身邊的文具用品等小物，體驗秩序之美。分析海報元素，讓學生討論重組並分享小組排列原則，分析構成要領與回饋。介紹現代圖文設計案例，讓學生創作個人的畢業證書。
國中 構面通識 構成 存在與虛無-平面上的構成 本課程以美感「構成」設計為主題，通過初階課程培養學生對美感構成的認識，提升美感感受。以公司LOGO、名片、筆記本等構成要素分析為題材，設計名片、鑰匙圈等作品。透過觀察、發現、實作累積美感經驗。課程分為六堂課，讓學生理解「構成」意義，培養個人美感判斷能力，養成提升美感教育素養。
國中 構面通識 色彩 文中校徽百搭配色計畫 色彩是美感的首印象，本課程以觀察遊覽車、都市酵母「變電箱改造」為引，使用「129a色票配色卡」，小組合作探索校園建築、植栽色彩。選擇藝術家作品，分析用色，調廣告顏料作色票。透過照相、網路分析校園色彩，找出五個配色，利用壓克力顏料比對色票，改造校徽色彩。應用於制服、書包、班牌等，傳達合宜的色彩意象。
國中 構面通識 質感 質得你心 介紹校園建材及質感，如二丁掛磚、小黃磁磚、磨石子、仿石花彩漆；收集場景質感回憶，如光滑、粗糙、堅硬、柔軟；用超輕土製作物件，進行陶板技法創作杯墊，壓印校園植物或器物質感；製作水泥杯墊模具，將三年回憶封存其中；砂磨後轉化為抽象記憶。
國中 構面通識 色彩 校園葉色 本課程帶領學生實地植物觀察，喚醒對色彩的感受。活動包括發現、討論、分享、反思，並體驗適宜配色。透過生活小物排列活動體驗色彩編排的美感變化；以電子書介紹環境色彩，彩繪葉子喚醒記憶中的色彩；學生分組採集葉片，觀察並分析色票，發現被忽視的色彩；練習色票調配並塗於葉型圖格，進行色塊排列組合，讓學生對相同色調有感；教師介紹相同色調的運用與功能；透過植物敲染印刷實作，體驗植物色彩移印過程，體會植物顏色與構成的合宜美感。
國中 構面通識 結構 紙的結構力 課程運用摺切捲黏技法，改變平面紙張的空間與質感。學生通過實作，理解結構的功能性。紙結構展現力量與承載能力，小組討論探討結構與造型關係，調整造型配置，兼顧功能與美感，提升作品價值。
國中 構面通識 構成 質感 平面構成立體化 美感學習融入生活，培養選擇美、創造力。結合STEAM，成為校本課程。探索植栽設計美感，思考構成要素。實作水泥盆栽，攝影結合環境。合作解決問題，評量標準。跨領域STEAM美感課程。
國中 構面通識 色彩 環境感知到色彩取捨 以環境色彩為起點，學校畢業典禮布置作為思考。挑選主題色彩，思考畢典色彩的變化和感受。分享案例思考美感教科書、掃具、變電箱、水越設計等。感受物件與環境色彩的搭配，覺察自己與色彩的關係，思考環境用色的減法。
國中 構面通識 比例 構成 質感 色彩 木設計 課程延續前學期「色彩」、「質感」、「比例」、「構成」概念，引導學生觀察改善生活環境。分組討論解決問題，透過色彩、質感、比例、構成重新規劃，提出改善方案。以木材及木工技巧完成教室改造計畫，實現環境改善。
國中 構面通識 比例 構成 色彩 美好的夏季基隆乾麵 討論夏季味覺不振的原因並連結到食物選擇視覺與氣味。踏查尋找添加食色與香氣的蔬果，設計夏季乾麵色彩、味覺。分組試做搭配，醬料選擇與香氣適合度。試吃調整後擺盤拍攝，系列變化或搭配季飲。討論乾麵的視覺、味覺、體驗結合真實美。
國中 構面通識 色彩 發現校園色彩 第一節：色彩基本知識。第二節：校園色彩觀察，命名及對比色。第三節：生活色彩觀察，調配繪製。第四節：自然色彩搭配繪製。第五節：展示生活色彩。第六節：校慶海報設計色彩運用。
國中 構面通識 構成 我的房間自己來 學生經過一學期的色彩訓練後，這學期以設計自己的房間為切入點。先觀察自己的房間，再實際帶學生到島上其他觀光景點的內裝潢。回到學校後，學生分享感想，欣賞各種室內裝潢風格（工業風、北歐風、鄉村風等），歸納各風格常用的顏色和裝飾元素。最後，使用鞋盒大小的紙箱，學生根據所選房間風格的顏色，設計自己的房間。在學期末進行發表。
國中 構面通識 色彩 點點藏起來 學生學習色彩後，設計自己房間，觀察其他景點潛入學生考察內裝。返校發表感想，欣賞各風格裝潢(工業、北歐、鄉村)，學生整理風格常用色彩、配飾。最後用鞋盒設計房間，學期末發表。
國中 構面通識 結構 構‧不構美 利用美感電子書的結構資料，介紹自然和人造結構之美。以宜蘭的案例討論斜張橋和鋼鐵森林結構。利用餅乾堆疊探討結構中的「疊高」要素。進行不同材料的A4紙結構測試，設計能承重飲料罐的紙橋。欣賞現代橋樑設計，試搭達文西橋並討論設計草稿。進行紙卡橋製作，培養團隊合作和溝通能力，並結合建築單元完成地景設計。