美感教育

  國中 其他課程 從德國到宜蘭｜食物拯救大作戰＿看見食物背後循環╳創意剩食料理 從食物生產源頭開始思考剩食問題，檢視每個環節，從不同層級與角度探索。

  國中 其他課程 從台北到宜蘭｜萬用防災課喚醒孩子防災意識＿準備專屬避難包╳繪製地圖 台灣是地震、颱風的好發地區，面對疫情、氣候變遷災害頻繁、糧食問題我們必須正視防災準備。

  國中 安妮新聞 閱情讀意-自我情緒探索 以安妮新聞的情緒圖卡為主題，學生透過事件敘寫或情景繪製來表達情緒的感受力。

  國中 安妮新聞 The Anne times x議題明信片 以自由輕鬆的方式閱讀報紙後,以〈圖〉+〈文〉的方式寫下感興趣的標題、有感觸的內容和喜歡的圖畫,製作成小張〈議題明信片〉

  國中 安妮新聞 (一)教師節敬師活動：《安妮新聞》為愛朗讀 (二)地球護衛隊：「動物悲歌」、「愛戀海洋」、「六頂智慧帽」思辨任務 安排在國文課、社團活動時間進行,以第七期「地球護衛隊」、第八期「我的朋友」及第十期「腦筋急轉彎」為主要閱讀教材

  國中 安妮新聞 視覺藝術 教師介紹安妮日報的緣由，以及日報的組成、規劃，延伸到生活中的觀察體會，引導學生使用ORID討論法完成教師給予的任務培養其鑑賞及分析的能力。

  國中 構面通識 構成 構成之美三部曲 「構成之美」因應疫情的變化，轉為線上課程從日常生活的體驗切入課程，將視覺藝術的美感構成與書桌整理、三餐飲食擺盤結合

  國中 構面通識 攝影美感的 CP 值 「如何有意識地取景」、「如何以照片建構對校園／自己的觀察」為課程的核 心問題。

  國中 構面通識 比例 我的比例穿搭美照 透過測量身體，比對體型常模，認識自己的身形，讓學生多次練習尋找適合自己的比例穿搭；以上下身服裝的比例改變-腰線位置、上衣長短、長短袖長、長短褲長與褲型、或到鞋款高低，都有可能影響穿搭的比例感受?發現色彩也會影響視覺尺度，學習運用色彩表現身形比例美感。

  國中 安妮新聞 環保回收大觀 本課程使用安妮新聞第七期。各組從文本中擷取重點,並繪製簡易文本架構於 2K 書面紙,最後分享文本內容。

  國中 安妮新聞 從心出發的圖像表達 選定以情緒探索為主題的該期報紙,運用報紙上滿版印刷的情緒牌卡為切入課程的視覺化引導,進行「CSI 思考歷程」的圖像化表達。

  國中 安妮新聞 報刊編輯初探 本課程「報刊編輯初探」,施作對象為七年級語文資優生,透過安妮新聞的引介,讓學生比較其與市售報紙的差異和特色,並掌握以單版、單一主題為編輯原則的報刊設計

  國中 安妮新聞 個人特質小方塊 透過設計個人logo小方塊，與學生就方塊上的黑色白色區塊，討論彰顯出的文字型態與隱藏於背景的黑色空間淺藏的自己特質設計，再回去閱讀報紙內透過遊戲選擇更加了解自己與他人對應的關係。

  國中 安妮新聞 無所不在的傢伙！ 透過安妮新聞瞭解細菌無所不在,動手用實作觀察、發現它到底在哪個角落!

  國中 安妮新聞 《道明人生大富翁》 學生分組討論主題，繪製機會命運卡，製作屬於自己的桌遊《道明人生大富翁》。

  國中 安妮新聞 讀報九宮格～安妮新聞 學生利用「摘要策略」找到報導重點，並針對自己有興趣的報導與同學分享心得。

  國中 構面通識 質感 再現記憶質感 「再現記憶質感」的課程設計是再現材料與生活環境的對話，藉由採集(鉛筆與黏土拓印)與觀察校園環境中的材質，透過材料(黏土、木材UV膠等)與技法再現校園中地板或牆面的質感。

  國中 構面通識 質感 質感花磚 帶領學生認識不同型態花磚的質感，統整從平面到立面，質感轉換到環境質感搭配等實作練習。

  國中 構面通識 色彩 見･集色彩 本次美感課程以｢色彩｣構面為主，輔 以｢ 比例 ｣構面， 作 為第一學期色彩學的延伸， 使學生不僅能練習調色，亦對 CMY 所產生的第一次混色有更清楚的認識

  國中 構面通識 構成 探尋植物之美 本課程主要以「植栽」為主題，首先讓學生仔細觀察校園植物葉子的各種特徵、並進而比較不同植物間的差異，運用葉子的造型學習設計排列、體驗各種美感與手提袋拓印設計