美感教育

  國中 安妮新聞 童話、傳說與它們的產地 透過刊物吸引學生概覽各國童話傳說，從中比較與理解異國文化，進而培養國際觀。

  國中 安妮新聞 My Box of Emotions 以情緒的主題結合色彩單元創作情緒六面骰，討論顏色與感受的關聯。

  國中 安妮新聞 閱讀課：安妮新聞 將「讀報」與「安妮新聞」結合，引發閱讀的樂趣。

  國中 安妮新聞 話畫時間軸 結合安妮新聞，以「話畫時間軸」的教學設計，培養學生規劃與繪製時間軸的美感與技能。

  國中 構面通識 結構 架勢十足 先讓學生使用童軍工程組合模型熟悉衍架結構和綁繩結的技術，然後與特教班協調合作，在有機菜園中搭設符合他們需求的爬藤類作物棚架，實踐運用結構的工藝智 慧，並且利用完成品種植農作物，融入生命教育。

  國中 安妮新聞 從美感閱讀到摘要理解 學生透過安妮新聞報，進行摘取大意之刪除策略並搭配插圖細節，以掌握文章菁華。

  國中 安妮新聞 閱讀321 AND 貓派?狗派? 老師於學生閱讀安妮新聞報後，引導學生串聯安妮新聞報vol.08與vol.10有關情緒的文本。

  國中 安妮新聞 廣告糾察隊 透過性別刻板印象主題，藉由文章閱讀，觀察生活中的資訊傳播如何影響認知。

  國中 安妮新聞 小小世界通 學生觀賞十二夜紀錄片，並由老師向學生導讀安妮新聞報第九期第五版導演Raye專訪。

  國中 安妮新聞 情緒探索與了解自我 學生利用安妮新聞報的情緒圖卡詞彙進行遊戲測驗，並設計情緒妖怪圖像學習單。

  國中 安妮新聞 奇特生物四方連續杯墊設計 學生於安妮新聞報挑選圖片，將其描繪組合並運用四方連續概念，設計生物世界圖。

  國中 安妮新聞 四格漫畫之真人實境秀#菸檳防治#健康促進 教師引導學生根據「煙檳宣導」主題，做四格漫畫的初步內容規劃，並討論可行性。

  國中 安妮新聞 青春陽明 友誼萬歲 學生以「友誼」為拍照的主題，加上獻給同學的俳句創作，記錄在陽明國中的記憶。

  國中 安妮新聞 情緒的色彩 學生繪製自己國三這一年的專屬情緒卡，並發表各自作品及創作理念。

  國中 安妮新聞 我與情緒對話 教師引導學生分析自己近期常有的情緒，透過圖像繪製方式，製作情緒手繪圖卡。

  國中 安妮新聞 熱縮質感 學生運用熱縮片，複製物品質感並進行創作，或是使用不同媒材創作於熱縮片上。

  國中 安妮新聞 當冬夜漸暖 教師引導學生藉由討論及論壇劇場的方式，認識男女的性別氣質與性別語言。

  國中 安妮新聞 跟著感覺走 教師引導學生覺察自己的身體、情緒，並在閱讀安妮新聞報後，上台分享感受。

  國中 安妮新聞 情緒中的色彩 課程搭配安妮新聞「基本情緒圖鑑」探索情緒，教師引導學生以色彩表現作品。

  國中 安妮新聞 令之以文，齊之以美 學生透過閱讀安妮新聞學習構成原理，並以四季為主題設計風格明信片。