美感教育

  國中 安妮新聞 快閃攝影-編輯排版 藉由安妮新聞讀報經驗，從中學習報紙排版的美感構成要件

  國中 安妮新聞 人物報 先觀察報紙版面，接著發展家族小報導安排學習單，進而推展到一日報導創作

  國中 安妮新聞 遇見安妮 以圖像理解和美感思維完成安妮報紙內文章的概念圖

  國中 安妮新聞 我的 EMOJI 貼圖 透過分析個人使用 LINE 的經驗，察覺對生活的影響，思考在使用上的注意事項，並創作自己的 emoji 貼圖。

  國中 安妮新聞 安妮新聞－臺中市立四箴國中 分析理解具美感版面的條件，分組嘗試將市場田調的訪問內容排列組合成一份小報。

  國中 安妮新聞 構成 文字標題再詮釋 本課程結合了美感課程的「文字構成水果盤」，透過安妮新聞的標題再詮釋與文字設計，經由文字拆解重組、幾何構成的動靜型態，將文字轉化為食材的塊體，並應用於果盤的構成設計。

  國中 安妮新聞 安妮新聞－臺中市立清泉國中 了解現代建築與設計的發展，運用設計思考，討論現代建築與家具的審美觀、換位思考如果自己是設計師，會如何來改良現代家具？

  國中 安妮新聞 色彩 藉由報紙內容增進學生了解建築、空間配色具有美感與重要性。分組完成報紙單元的空間配色，使用APP讓空間變為3D效果，從AR的體驗當中能更加體會色彩與空間的關係與美感。

  國中 安妮新聞 未來地球的假想生物圖鑑 推測出未來可能的生存環境，蒐集統整資料，以豐富的想像力結合科學考證，仔細的觀察並運用繪圖技法，創造出能適應環境的未來生物圖鑑，藉此訓練圖像表達能力。

  國中 安妮新聞 安妮新聞－臺中市立霧峰國中 讓學生以瀏覽的方式閱讀封面與內文，找出關鍵字，以關鍵字畫出為文章的概念圖。就「安妮新聞」報紙的編排進行美感層面的分析。

  國中 安妮新聞 美感與閱讀 藉由欣賞報紙的版面、觸感與印刷等，並能夠理解與比較與其他報紙的不同之處，融入英文科教學進行美感閱讀。

  國中 安妮新聞 大橋頭街區踏查 從了解歷史到踏查，搭配安妮日報的文本閱讀後，希望能藉由學生實際參與學校、社區，感受日常生活的環境，找出大橋頭社區中符合永續發展目標的優美之處。

  國中 安妮新聞 EMOJI進化史 課程規劃以單元式的帶學生熟悉這份報紙，藉由閱讀裡面的文章進行3個小單元的活動

  國中 安妮新聞 安妮新聞第四期溝通 從報紙中找出主題進行分組學習與討論，並製作心智圖同時海報需配色。

  國中 安妮新聞 創意節能圖案設計 從安妮新聞閱讀活動開始，體認圖案讓我們更輕鬆想閱讀並傳達更多訊息的效能舉如，更快連結電影關鍵情節。

  國中 安妮新聞 大家來找碴 以常見報紙與安妮新聞做比較，讓學生從美感構面去分析體會兩者之不同。

  國中 安妮新聞 安妮新聞上戲囉! 以第四期的安妮新聞「傳播與溝通」為教材，結合八年級表演藝術課程。

  國中 安妮新聞 我看我思看覺 了解報紙在形式、質感、色彩、構成等設計的特點，並能夠說明封面設計與內容的關聯性，學習擷取文章重點寫出摘要。

  國中 安妮新聞 名畫型錄再詮釋─美感讀報課 以學思達教學法帶領學生進行創造性閱讀的學習歷程，讓學生能掌握文章訊息並轉化思考，展現個人獨特的觀察與見解。

  國中 安妮新聞 我的安妮新聞─美感職人誌 運用安妮新聞的版面構成等概念，以第五期「如何成為一位創意工作者」為主題，以手繪方式編輯「職人誌」。