國小 安妮新聞 彩色世界任我行 著眼於讓孩子能更了解自己，故引進本期安妮新聞第14期的內容，先介紹說明報紙的排版及閱讀方式，接著探索與語文領域中第一單元「彩色世界」主題相關的結合，探討顏色的特質，以及予人的感受有何不同，在日常穿著時可參考安妮新聞中的資訊作搭配。
國小 安妮新聞 我的服裝伸展台 我們每天穿的衣服除了遮蔽身體之外，有沒有其他意義呢？其實服裝的內涵遠超出實際功能，是一種文化的獨特展現。人們從身上披著一塊布，到現在穿著各式各樣的服裝，服裝對人們有什麼影響？代表什麼態度？當你穿上今天選擇的衣服，其實也是有意識地分享你想呈現的樣貌，這身穿著更是你的自我介紹，展示自己的審美觀，是你展現創造力的一種方式，添加創意讓未來服裝更具想像力。
國小 安妮新聞 當美感碰撞新聞．畢業啟程 本次為初次實施安妮新聞課程，因此計畫結合國語／綜合與閱讀課程、以及本班原已施作之讀報教育和多文本閱讀教育，希望促進學生能接觸更多閱讀題材，並以融入後的實際作品呈現為主。
國小 安妮新聞 動物服裝狂歡節 結合五年級藝術與人文領域-第二單元表演藝術-戲劇造型百寶箱的課程內容，挑選安妮新聞當中相關的文章讓學生閱讀，並搭配平板讓學生可以隨時查找補充資料，施作的班級數總共有4班，每班使用的新聞期刊都不同。
國小 安妮新聞 職涯馬拉松 本課程首先帶學生認識安妮新聞，小組合作運用范氏圖比較安妮新聞與國語日報不同之處；接著讓學生閱讀報紙，分享、記載所見所聞，最後配合當月議題探討職業趨勢，帶入課程主軸-認識職業。
國小 安妮新聞 俯仰之間，記憶植物之美 藉由植物敲染課程，讓學生去發掘、欣賞校園中、居家環境、生活周遭的植物，其不同的形狀、顏色、姿態…，尋找適合敲染的植物，在環保袋上構圖，留下植物美麗的身影，製作一個獨一無二、專屬於自己的環保提袋。
國小 安妮新聞 玩美翻悅 透過安妮新聞讓學生重拾紙本閱讀的美好，不論從報紙的質感、版面安排設計、色彩豐富等不同面向，學生直接能感到到美的存在並在內化成自己的能量創造出報章雜誌中的圖文遊戲，時間允許的班級練習利用洋紅(magenta)、青(cyan)、黃(yellow)印刷三色繪製插圖，看看可以調製出多少顏色，也透過這些色彩創造和內容相符的插圖。
國小 安妮新聞 安妮報紙融入生活 利用安妮報紙一步一步深入探討自己的夢想，知道自己的夢想之後，深入研究如要實現自己的夢想，要如何去做，如何設立目標，如何探索自己的天賦並了解各個行業相關職業，這些職業的達成所需要的條件是什麼呢?要如何達成，讓學生利用一些學習單了解自已想要離夢想需要什麼，當在這學習單中也練習去思考，也透過上網查詢更能了解一些以前不知道的事。
國小 安妮新聞 科普閱讀延伸活動：「馬利筋」生態解說牌的美感設計 使用《安妮新聞》報紙作為媒材，透過閱讀報紙中的科普知識報導，以及具有美感的版面設計，提供學生不同以往學習經驗的認知衝突，增進對於動植物生態與美感的素養。