國小 安妮新聞 從報紙看專題 老師們在閱讀安妮新聞時，我們認為安妮新聞很像一篇篇的專題報導，這樣的報導生動有趣，也能引領讀者思考其中的問題。我們希望能鼓勵孩子們閱讀安妮新聞，培養好奇心及問題解決能力，進而利用暑假設計一個專題報導。
國小 安妮新聞 我的夢想我做主 和孩子討論並透過資訊蒐集夢想實現的方法，例如設定目標、制定計劃、培養技能、克服障礙等等。同時，也要讓孩子明白實現夢想需要時間、努力和耐心，並鼓勵他們堅持不懈。有讓他們認識到如何處理失敗和挫折？幫助孩子了解失敗和挫折是成長和學習的一部分，而不是失敗的結局。同時，也要鼓勵他們從失敗和挫折中學習，調整計劃和策略，繼續向自己的夢想邁進。
國小 安妮新聞 屬於自己的英雄 閱讀安妮新聞第11期-「英雄是怎麼煉成的-啟程、試煉到回歸日常」，並觀賞文章中介紹的影片《蜘蛛人-新宇宙》，思考及討論影片中:平凡的男孩如何成為英雄?發覺成為英雄並不需要特定的年齡與外型，而是取決於助人、負責的內心，只要願意去做，人人都可以成為英雄。
國小 安妮新聞 心中的大石頭-我們與夢想的距離 閱讀運用安妮報紙第15期第二02版I can do it和第04版self-exploration結合康軒出版社國小五年級下學期國語課本第9課「心中的大石頭」課文，初探每個學生的天賦與夢想，解讀他們自己的性格優勢和盲點，為現階段的生活規劃出前進方向。
國小 安妮新聞 穿出真我Wear Your True Colors 本課程以安妮日報vol. 14的主題「服裝穿搭」發想延伸，搭配學生英語課程所學，帶領學生從觀察日常生活穿搭，討論穿搭所呈現的性別議題以及對於美麗的定義，最終反思自己如何從穿搭中呈現個人特色、表達自我。
國小 安妮新聞 「不同的元旦習俗」逐格動畫 這堂課的目標是啟發學生的創造力、合作和溝通能力。他們學習如何將安妮新聞轉化為創作文本，並了解不同文化的元旦習俗。通過這個有趣的桌遊和動畫製作活動，學生展現他們的創意和想像力，並創作出可愛的小短片。
國小 安妮新聞 亞洲世界一家親 結合國語課本課文<我眼中的東方之最>與安妮新聞去進行本課程，在課文中，介紹了許多亞洲國家的特殊之處，為了讓學生們增加世界觀，從介紹各國之最去進行發想，想到了可以讓學生們透過分組進行小組報告，報告主題選定亞洲一個鄰近國家去進行介紹，利用科技融入的方式，使用平板進行資料蒐集，讓學生們練習摘要、精簡內容，延伸國語課的學習內容。透過資訊課所學的CANVA軟體進行簡報製作，介紹該國家的亞洲之最，也結合Google地圖，讓學生們找出距離台灣多遠，差幾個時區，增強地理於生活中的應用。
國小 安妮新聞 職業聯想 運用第十二期報紙讓學生聯想「職業」名稱，結合英語單元:What is he/she? 讓中年級學生透過安妮新聞報紙的內容，如圖片、文字進而聯想職業名稱。學生看到大封面的圖片，聯想到農夫、園藝人員，看到房間的照片聯想到室內設計師、建執師、裝潢工人..等，學生也會透過自己的生活經驗產生連結。之後再將這些單字運用在英文句型上，增加學生對職業名稱的認識。
國小 安妮新聞 好玩的房子 藉由康軒版四年級藝術與人文第三單元-好玩的房子，搭配安妮新聞VOL.13 P.04 <螞蟻神秘的地下城> (Underground Queendom)，讓孩子們窺探螞蟻世界中的分工及生存模式；另一方面，也運用安妮新聞VOL.13 P.05 <土耳其地下城的穴居生活> (Underground City)，帶領孩子們認識18層的地下古城「德林庫尤」(Derinkkuyu)。
國小 安妮新聞 我的夢想房間 透過第三期安妮新聞的「來蓋秘密基地吧」發想，首先由「秘密基地」引起學習動機，詢問學生「秘密基地是什麼？」、「為什麼要有秘密基地？」，再請學生看新聞內容與圖例，進而引導學生思考並鼓勵學生創作屬於自己的夢想房間。
國小 安妮新聞 夢想城市 每位學生，每天上學、放學，走一樣的路線、遇到一樣的人們，當習慣成為生活，孩子們將失去對生活的探索的樂趣。自己的城市自己規劃，規劃一個理想的城市，藉由安妮新聞第十月號，化虛擬為現實，一步步打造自己的理想城市。
國小 安妮新聞 我就喜歡這麼做 安妮新聞第十五期和生涯探索、職業規劃有關。本期報紙內容包含如何設定目標、訪問在各領域傑出人士如何踏出他們的第一步、職場不同工作人的心聲甘苦談、引導學生探索自己的天賦、與職業有關的影視作品介紹…等內容。