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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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國小 安妮新聞
方格裡的童話故事
以色彩、質感兩大方向,結合情感聯繫,讓學生對報紙產生情感並留下記憶。
國小 安妮新聞
發現自己、開發潛能
藉由安妮新聞實施讀報教育、閱讀教育及探索教育。
國小 安妮新聞
安妮新聞與你(妳)分享全世界
結合安妮新聞與自然科目,透過小組討論訓練解題能力、認識西方科學近代史,並透過著色紓解壓力。
國小 安妮新聞
Any times 手帳風拼貼小書
將安妮新聞結合時下流行的手帳,讓學生透過拼貼創作,創作出各具特色的拼貼手工書。
國小 安妮新聞
天天紀念日
每日尋找一件事情做為當日的紀念及寫作的題材,不僅可培養學生的觀察力,也可提高寫作興趣與創作能力。
國小 安妮新聞
竹南走讀之旅
藉由五感體驗的系列主題課程,帶給學生一場有深度又有溫度的踏查學習旅程。
國小 安妮新聞
數位閱讀卡
以「情緒與顏色」文章為主,進行團體閱讀,再做摘要,引導學生統整出文章大意。
國小 安妮新聞
夢想公寓
讓學生透過觀察人物產生職業連結,並在資料蒐集後對未來進行初步規畫。
國小 安妮新聞
螞蟻的神秘地下城
藉由觀察螞蟻延伸到社會行為,了解各行各業對整個社會都是重要的角色。
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焦點課程
構成
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質感
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。