美感教育

  國小 安妮新聞 構成 色彩 有趣的字 以課本單元有趣的字為主題，從中文、聖書體、表情符號引導，最後進行瓶蓋創作。

  國小 安妮新聞 構成 色彩 晨讀趣與家鄉特報 課程為晨讀趣及家鄉特報。前者為閱讀討論及議題探討；後者以家鄉為主題，設計家鄉特報。

  國小 安妮新聞 浪浪可否有選擇？可有牠他她的情緒與表達─屏東縣水泉國小、恆春國小 透過情緒性格卡片以及安妮新聞基本情緒圖鑑，引導學生用肢體語言表達情緒。

  國小 安妮新聞 萌寵玩墨趣 以第九期貓/狗派的討論引起學生興趣，藉由墨色深淺濃淡的變化加上筆觸線條的練習，讓學生創作貓狗圖畫。

  國小 安妮新聞 傳遞健康的祝福 結合微生物、時事主題，以花磚設計的形式與意涵之美，創作具有祝福意味的作品。

  國小 安妮新聞 UNIVERSAL DESIGN 通用設計 學生在通用設計學習單上繪製設計稿並說明創作理念，分享自己發明的設計。

  國小 安妮新聞 議論文寫作引導 教師引導學生閱讀第八期安妮新聞的文章，進行議論文架構構思與寫作。

  國小 安妮新聞 微生物大觀園 學生選用第六期安妮新聞，將平面材料轉變成立體作品，製作個人風格的鳥嘴面具。

  國小 安妮新聞 以我之眼，察性別日常 老師引導學生以安妮新聞報第九期的廣告為媒材，運用性別平等觀點，練習分鏡圖。

  國小 安妮新聞 情緒急轉彎 學生透過情緒卡來描述感受，探討引發情緒的事件、反應，進而揣摩表達。

  國小 安妮新聞 生活中的色彩 學生以色彩表示自己對酸、甜、苦、辣的感覺，並進行創作和發表。

  國小 安妮新聞 微觀小宇宙 學生以點線面進行線畫創作，畫出自己面對細菌的微觀小宇宙，最後彼此相互分享。

  國小 安妮新聞 表對情．能會意 藉由「基本情緒圖鑑」一文覺察情緒傳達之重要性，並以編劇、肢體表演加以呈現。

  國小 安妮新聞 山中藍草 讀過『安妮新聞』後，選擇最喜歡的版面做圖文分析，並學習運用線上軟體Canva海報

  國小 安妮新聞 環保小尖兵 面對讀報有些困難的低年級生(二年級)，準備實物投影機投影介紹內容引導閱讀。

  國小 其他課程 從荷蘭到宜蘭｜體驗森林教室，到戶外上課去＿自然探索課程╳「窺視盒」創作 帶著學童進入自然環境中學習,重現歐洲教育歷史上的一堂「戶外教室」。

  國小 其他課程 從美國到宜蘭｜從校園出發，創造理想公共空間＿公共空間探索╳定格動畫製作 透過跨領域創作者的帶領，認識公共空間議題，學習感受與表達，創作出理想中的公共空間。

  國小 其他課程 從法國到宜蘭｜共創家鄉生活誌＿社區環境集體共創 創作者Sali Sasaki認為，認識傳統文化與自己的根源愈趨重要，孩子應具備介紹來自於哪裡、自己是誰的基本能力。

  國小 其他課程 從德國到宜蘭｜食物拯救大作戰＿看見食物背後循環╳創意剩食料理 從食物生產源頭開始思考剩食問題，檢視每個環節，從不同層級與角度探索。

  國小 其他課程 從台北到宜蘭｜萬用防災課喚醒孩子防災意識＿準備專屬避難包╳繪製地圖 台灣是地震、颱風的好發地區，面對疫情、氣候變遷災害頻繁、糧食問題我們必須正視防災準備。