美感教育

  國中 安妮新聞 安妮新聞簡介 認識安妮新聞的第一堂課，比較他們之前就讀過的「好讀周報」跟安妮新聞的異同。

  國中 構面通識 比例 比比皆美─生活中的文字排版 課程延續「比比皆美 生活文字排版」示例，強調版面編排、字型、大小、留白等重要性。活動包括貼紙名片設計和海報版型設計，教授比例感。加入觀察各種告示、海報等，創作名牌，培養比例美感。

  國中 構面通識 比例 構成 我酷故我在 ----I'm cool, so I'm 透過動物卡、自畫像與鼓勵文句，學生學會觀察自己的五官，並以數位工具放大部分特徵，重新組合出不同表情，理解身體比例對性格的影響。

  國中 構面通識 質感 拈花惹草 學生重塑花器，改變質感，學習生活美學。透過植物選擇與配搭，培養生活關鍵能力。

  國中 構面通識 構成 色彩 圖樣設計與色彩 課程分3階段。學習花磚的文化，體驗花磚的美感，鑑賞花磚的構成與色彩。

  國中 構面通識 構成 色彩 「和平蓋水」 人孔蓋設計 課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀，了解城市演進與文化，並以地方元素創作人孔蓋藝術，提升美感與校園認同。

  國中 構面通識 構成 布.植如此 新生初來校園，透過課程走訪與生物教師合作，觀察植物美感，了解地方文化，並創作校園文創商品。

  國中 構面通識 構成 跨領域公益工作室 課程深入探討「構成」概念，從觀察報紙排版到自創詩版面設計，培養學生美感與創造力，並以絹印製作明信片。

  國中 構面通識 構成 『植蕨』 探索景美國中的仙跡岩蕨類，從中尋找美的秩序，引導學生構成植物美學，感知自然之美。

  高中 安妮新聞 國文課的生涯探索——生命的本質底蘊與古往今來。 帶領學生對自己的名字賦予意義，進而設計出自己的專屬簽名字體。

  國中 安妮新聞 我的奇幻世界 此次的課程使用夏季特刊中的小主題「台灣妖怪的魔幻世界」以及「台島神獸誌」。兩篇主題介紹了十來種台灣妖怪與神獸。

  國中 構面通識 結構 構造 陳怡如 面紙，不再無「固」出走！ 110-1美感六大構面課程探索「光·隅·構」美感。學生將夢幻小夜燈與鋼欄杆結合成「光·隅·構」作品，延伸至校慶二十周年，以綠色聖誕小夜燈再創2.0版本。

  國小 安妮新聞 地球護衛隊 帶領學生探討全球目前所面臨的環保議題，反思塑膠垃圾對生活、社會及環境造成的衝擊。

  國小 安妮新聞 溝通魔法123 透過閱讀安妮新聞文章，依照文章步驟，練習溝通魔法第一步──表達自己，並練習聆聽他人的表達。

  國小 安妮新聞 創作屬於自己的妖怪 這堂課程的靈感源自於妖怪的神秘世界，旨在將妖怪的起源與類別融入學生的日常生活經驗中。

  國小 安妮新聞 我的好朋友 透過豐富熱鬧及多種元素勾勒出「友誼」這個主體。課程中讓孩子去觀察並透過口說與文字來表達自己的想法。

  高中 構面通識 比例 構成 色彩 ⾃然觀察的圖紋設計 學習William Morris的自然設計概念，從無名的野草中觀察自然之美，描繪成花磚圖紋元素，並探索數學原理與顏色搭配，利用Repper軟體與AI生成召喚進行美感實驗。

  國中 安妮新聞 加加減減的立體圖 學生練習立體角錐及角柱之角立體繪製方法，並對立體圖案進行加加減減(代表立體空間的削減與添加)的繪製練習，最後完成立體空間創作設計。

  國中 安妮新聞 聆聽特刊摘要報 運用聆聽特刊資源，指導學生筆記摘要術聆聽特刊，指導學生使用「K-W-L-H 表」筆記摘要術。

  國中 安妮新聞 我的家鄉聲音地圖 妳認識妳從小長大的地方嗎?學生分組製作班級702的聲音地圖。