國小 安妮新聞 永續經營地球村 六年級最後一單元為永續地球村，包含兩課，分別談到地球村所帶來的好處與壞處。在前幾節課讓學生了解目前現況後，結合安妮新聞報紙的「打造自己的理想城市」內容，先看看不同物種、時空的城市，再創造並分享自己心目中理想的城市，最後回歸到三光走讀，思考所居住的這塊土地有哪些元素，它已經有哪些美好之處，還有哪些待改進的地方，而待改進的項目中又有哪些是屬於小學六年級學生可以做到的。從認識世界現況，到創造理想宜居城市，最後回到自己的家鄉，打造最理想的城市，從自己開始做起。
國小 安妮新聞 邀請家長走入教室 安妮新聞15期中的跨頁版面-夢想公寓，邀請孩子們細細觀察公寓中各形各色的人們正在做什麼事，其中可能有孩子喜歡的興趣或工作，同時歡迎孩子們寫下正在實現的夢想並聯想到的相關職業。
國中 安妮新聞 讀報教育、夢想公寓 在讀報教育課程中，介紹紙本媒體及數位媒體，並探討在數位時代下，紙本媒體的未來及現代人使用媒體的趨勢。接著，介紹一般報紙格式，並教導利用5W1H閱讀策略進行文本分析。再來，介紹安妮新聞，並分析其與一般報紙的差異。
國中 安妮新聞 美中作樂 每週利用週五的最後一節國文課，首先讓孩子們靜心閱讀報紙，大概20分鐘後，抽籤輪流讓孩子上台報告，使用主播播報重點新聞的方式，讓他們學習整理並找出文章的重點，長長的文章怎麼濃縮在一兩分鐘之內播報出來，考驗著並訓練著孩子的統整能力。
國小 安妮新聞 從報紙看專題 老師們在閱讀安妮新聞時，我們認為安妮新聞很像一篇篇的專題報導，這樣的報導生動有趣，也能引領讀者思考其中的問題。我們希望能鼓勵孩子們閱讀安妮新聞，培養好奇心及問題解決能力，進而利用暑假設計一個專題報導。
國小 安妮新聞 我的夢想我做主 和孩子討論並透過資訊蒐集夢想實現的方法，例如設定目標、制定計劃、培養技能、克服障礙等等。同時，也要讓孩子明白實現夢想需要時間、努力和耐心，並鼓勵他們堅持不懈。有讓他們認識到如何處理失敗和挫折？幫助孩子了解失敗和挫折是成長和學習的一部分，而不是失敗的結局。同時，也要鼓勵他們從失敗和挫折中學習，調整計劃和策略，繼續向自己的夢想邁進。
國小 安妮新聞 屬於自己的英雄 閱讀安妮新聞第11期-「英雄是怎麼煉成的-啟程、試煉到回歸日常」，並觀賞文章中介紹的影片《蜘蛛人-新宇宙》，思考及討論影片中:平凡的男孩如何成為英雄?發覺成為英雄並不需要特定的年齡與外型，而是取決於助人、負責的內心，只要願意去做，人人都可以成為英雄。
國小 安妮新聞 心中的大石頭-我們與夢想的距離 閱讀運用安妮報紙第15期第二02版I can do it和第04版self-exploration結合康軒出版社國小五年級下學期國語課本第9課「心中的大石頭」課文，初探每個學生的天賦與夢想，解讀他們自己的性格優勢和盲點，為現階段的生活規劃出前進方向。
國小 安妮新聞 穿出真我Wear Your True Colors 本課程以安妮日報vol. 14的主題「服裝穿搭」發想延伸，搭配學生英語課程所學，帶領學生從觀察日常生活穿搭，討論穿搭所呈現的性別議題以及對於美麗的定義，最終反思自己如何從穿搭中呈現個人特色、表達自我。
國小 安妮新聞 「不同的元旦習俗」逐格動畫 這堂課的目標是啟發學生的創造力、合作和溝通能力。他們學習如何將安妮新聞轉化為創作文本，並了解不同文化的元旦習俗。通過這個有趣的桌遊和動畫製作活動，學生展現他們的創意和想像力，並創作出可愛的小短片。
高中 安妮新聞 看不見的城市-美術與英語協同雙語課程 在閱讀完美感教育報紙—安妮新聞後，學生觀察並分析各城市地圖之特點，藉由觀察、分析、實作培養「美感」，老師引導學生思考與分組討論作品背後的視角，探討創作的發想方式。
國中 安妮新聞 凌雲愛閱—讀報新視界 本課程於111學年度下學期執行，凌雲愛閱社每隔週兩節課，對象為七年六班學生，老師針對一份安妮報紙設計2-4節的課程，我們共閱讀了5份報紙，老師會先帶同學閱讀安妮新聞的內容，設計Holiyo的線上闖關活動，學生兩人一組使用平板回答Holiyo的問題，遊戲結束後，老師會針對裡面的問題跟同學討論文章中的意涵與主旨，讓同學深入的了解其內容。