美感教育

  國中 構面通識 構成 美食饗宴大製作 本課程以先關注食材本身所具有的色彩、質感特性，引導學生認識生活中的美感元素，再讓學生美感的構成進行食物擺盤。

  國中 構面通識 結構 紙的力量 薄薄的一張影印紙要如何改變它的結構呢？撐出一個高度找出方法，體驗紙張結構的力與美。

  高中 構面通識 構成 質感 色彩 設計與生活 引導學生認識纖維線材、編織藝術、葉拓敲拓染技法，使用生活周自然或回收素材編織器具，延續物命環保愛地球。

  國小 安妮新聞 小小設計師 以封面圖案及色彩引起動機，不同色彩圖案帶來的感覺與氛圍，引發學生互動討論。

  高中 構面通識 比例 構成 色彩 資訊圖表×美 本課程從瞭解資訊圖表的基本概念，到認識視覺設計師的資訊圖表作品。結合自身經驗，分析、整合，製作成具有美感的「履歷資訊圖表」

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 創作自己的美感報紙宣傳海報，進行全班互相鑑賞，勇於表達自我，享受創作樂趣。

  國中 構面通識 構造 構成 以竹映光 「以竹映光」之課程設計，一年級為杯墊組件；二年級為組合各種大小構面，結合自然領域光學單元，串起竹影，以符合適切功能性質之物件。

  國中 安妮新聞 你是什麼型的人? 仔細閱讀安妮新聞並比較與傳統報紙的差別，接著挑選感興趣主題完成讀報九宮格。

  國小 安妮新聞 小小設計師 透過繪畫與設計，表達自己的想法，並在欣賞與分享的過程中，練習如何有效溝通。

  國中 構面通識 結構 比例 構成 質感 色彩 比藝雙婓 學生從學校建築去觀察縱橫結構線。再從建築中獲得的比例靈感作為參考，進行立體作品的創作。

  職業學校及其他 安妮新聞 曆曆如繪—將美感化作儀式感 藉由閱讀安妮新聞了解「各國節慶」、「天天紀念日」，讓學生一邊紀錄每天的日常還有不同節慶帶來的文化意義，製作出屬於自己的「節慶日曆」。

  國中 構面通識 圖樣設計與色彩 本計畫以「構成」構面為主題，讓學生練習用主導色調及輔助色調搭配新圖樣探索，並嘗試應用秩序構成與色彩搭配。

  高中 安妮新聞 「紋」字 OK 繃 以情緒表達為核心，融入文字造型設計，引導學生探討情緒的表達和處理，並深入討論文字的功能和用途，了解文字對生活的影響。

  國小 安妮新聞 你我情緒大不同 透過安妮新聞文章讓學生練習辨識情緒、表達情緒和了解情緒是複雜的，並藉由情緒圖卡與學習單，讓學生採訪自己熟悉和不熟悉的同學。

  國中 構面通識 比例 斑馬世代 透過此課程探索與發覺藏在條紋中的比例秘密，引發學生開始在乎比例美感並將其多元運用於生活。

  國小 安妮新聞 台灣妖怪與牠們的產地 妖怪的產生來自民間價值文化信念的累積，透過安妮新聞了解多元文化臺灣下的民間故事，且隨著學生價值觀的不同，會產出不同層次的答案。

  高中 構面通識 構成 色彩 基本設計－用設計向世界發聲 藉由視覺圖像設計原理帶領學生進入視覺圖像語言的世界。學習單與小練習，讓學生學會操作視覺圖像語言，最後並應用於海報設計向世界發聲。

  國中 安妮新聞 藝起視試看 將安妮新聞連結七年級生物「視覺暫留」及「視覺疲勞」課程，延伸視覺創作更多元的方法。此外，也嘗試創作鑲嵌畫。

  高中 安妮新聞 建立自己獨一無二的 Model 讓學生認識不同職業與自身，並能藉由模型概念將心智圖具體化。

  高中 安妮新聞 撕一塊 貼一塊 創作真愉快 透過拼貼畫，降低手繪技巧的要求，讓學生更專注於將從報章雜誌蒐集到的顏色，重新組合成腦中的圖像。