美感教育

  國小 安妮新聞 美感讀報 以「待在家裡，為世界上色」為主題，符合學生線上教學實作，完成後分享使用何種工具及設計理念。

  高中 安妮新聞 綜合 社會探究與實作之刊物分析 讓學生認識一個好刊物所需的配備，透過概念遷移，讓學生擬定欲製作的刊物主題。

  國中 安妮新聞 製作專屬封面照 藉由安妮新聞認識報紙版面排版、討論封面照的拍攝，藉由封面照的製作，自我沈思與理解。

  高中 職業學校及其他 安妮新聞 西方造形文化演進 以安妮新聞第四期與西方藝術史課程結合，搭配學習單引導，最後以拼貼方式完成「名畫導讀小報」。

  國小 安妮新聞 我的SDGs大挑戰 了解SDGs指標，仿作報紙內的遊戲去尋找實踐SDGs指標的方法。

  國中 構面通識 色彩 我的校園色彩提案 提取校園色彩意象，讓學生理解校園規劃需以環境為思考脈絡，增進美感意識。

  國中 安妮新聞 我的美麗星球 以《自然界的藝術型態》為例，學生從中選擇喜歡的生物圖騰，創作自己的生物圖騰及星球。

  國中 構面通識 構成 桃花心木下，構美 結合校園桃花心木落葉季，進行校園野餐的餐墊擺設構成活動，體驗生活之美。

  國小 安妮新聞 你的、我的、他的喜怒哀樂？ 以人類運用的溝通方式為啟發，結合自畫像教學，讓學生認識情緒並觀察自己的輪廓。

  國小 安妮精選 安妮新聞 安妮精選課程 遇見大未來~為我們的環境策展 本課程結合環境教育為核心架構，從還境變遷與生態的角度，建構跨領域美感課程。

  國小 安妮新聞 情緒與音樂 閱讀第10期「基本情緒圖鑑」認識情緒的基本類型，利用心智圖撰寫與討論，覺察音樂與情緒如何相互帶動。

  國小 安妮新聞 面對未知，我們的美感教育正在蔓延 了解病毒的歷史與知識，再透過藝術創作描繪心中的病毒，及表達疫情造成的影響。

  國小 安妮新聞 環境保護‚我-NO.1 以「垃圾怪物」為主討論，讓學生知道回收物有哪些，並提出自己的環抱行為。

  國中 安妮新聞 媒體素養與假新聞 配合資訊課「媒體素養」課程，引導學生閱讀安妮新聞，從中思考新聞現象可能造成的影響。

  國小 安妮新聞 安妮新聞－南投縣廬山國小 讓學生知道大量垃圾對於環境的危害，並了解物品回收背後的奧秘。

  職業學校及其他 安妮新聞 美感。抵嘉 認識多元文化、觀察報紙之構成要素，運用Canva進行共同製作「美感。抵嘉」主題報導。

  國小 安妮新聞 Canva排版 學生透過安妮新聞挑選喜歡的版面設計，安排10周的排版課程，設計出專屬的封面。

  國小 安妮新聞 色彩符碼畫/話感恩 從生活中常見的情緒符號為題，讓學生思考符號給人的感受、使用的時機，探討人與人之間的情感連結。

  國中 安妮新聞 從報紙排版學筆記！我的筆記藝廊。 透過閱讀安妮新聞版面，判讀圖文比例、空間的意義，且具有編排能力，能整理出清晰的筆記。

  國中 構面通識 比例 祝福滿楹 引導學生觀察學校建築特色的囍字窗，通過轉化，製做成具比例美感的剪紙作品。