美感教育

  國中 安妮新聞 閱讀悅讀 安妮新聞 帶領學生閱讀報紙，學習報刊的編排以及內容新知。

  國中 構面通識 結構 比例 色彩 擦亮你的美感招牌 讓每個同學試著設計一個自己的店，以自己的名字為招牌，運用卡典西德、亞克力版以及導電油墨筆、以及 LED 燈焊接，讓學生們設計一間夢想街邊店。

  國中 安妮新聞 推測生物學 導讀安妮新聞第二期，並介紹「推測生物學」單元內容，最後創造推測生物。

  職業學校及其他 安妮新聞 迷宮物語

  職業學校及其他 安妮新聞 Line 在一起 以安妮新聞第六期「微生物的世界」作為啟發，以微觀角度去認識平時肉眼無法觀察的世界，搭配動物線條禪繞畫，試著創作具自己風格的線條圖案。

  高中 職業學校及其他 安妮新聞 從安妮新聞到生活中的設計思考 透過美感編排的《安妮新聞》紙本報紙的主題式內容，邀請學生五官感受、沉浸式地體驗生活、從應用藝術/設計的資訊及傳達中進一步思考/探索跨領域。

  職業學校及其他 安妮新聞 指尖(紙間)翻閱、美感導讀 就安妮新聞AR 部分讓學生體驗結合手機功能的立體圖像閱讀。對應到這個學期中介紹的「室內設計、透視圖法」的課程單元。

  職業學校及其他 安妮新聞 美感智能閱讀 本學期選擇第一期太空探索及第五期設計與想像力的安妮新聞內容來實施，最後每組將所寫的內容上台分享、發表並出題與台下同學互動。

  國小 安妮新聞 字感創作 教師引用《安妮新聞》2021/3/15 第 8 版之「激起敬畏的畫筆」裡關於『畫筆與自然』的主題表現，結合古文十二生肖字感，進行跨領域課程設計，最後進行手繪春聯創作，讓學生有發展創意的機會，使學習獲得的知識付諸於生活中實踐。

  國小 安妮新聞 生活課-心情魔法師 透過閱讀安妮讀報 VOL.9閱讀，學習情緒表達。

  國小 安妮新聞 治癒喵。貓Ｑ字 以安妮美感報紙第九期貓奴藝術家們作為媒介，進⾏「陪伴貓咪」想像繪畫創作，將⾃⾝所觀察到的東⻄，以不同形式或媒材呈現。

  國小 安妮新聞 拓出我們的友誼 透過安妮新聞討論造型表現與顏色搭配展現的想法，進行分組與分析，重新思考自己家庭或學校的人際關係。

  國小 安妮新聞 從通用設計到共融遊具 觀察椅子的設計特色，以通用設計的概念，讓學生就「鞦韆」設計交流討論，

  職業學校及其他 安妮新聞 圖像理解與表現 引導學生閱讀報紙內容之外，也能觀察此份報紙編排設計與一般出版報紙的差異。

  國中 安妮新聞 從美感閱讀到圖形表達 藉由閱讀安妮新聞報紙，進行深度的閱讀理解，和學習圖形筆記的方法。

  國中 安妮新聞 安妮新聞 以[微生物的世界]為主題，閱讀文章後讓學生思考病毒對世界的影響。

  國中 安妮新聞 假新聞放大鏡 結合《安妮新聞》第四期專欄，紙媒與數位媒體的運用，融入媒體識讀教育的學習。

  國小 安妮新聞 I think, therefore I am. 我思故我在 帶領美術班學生從感興趣的漫畫、插圖切入，探索安妮新聞的多元視角與豐富內容。

  高中 安妮新聞 我的情緒小書 以報紙內的心理測驗，讓學生認識人格特質，並試著用文字敘述重新介紹自己。

  國中 安妮新聞 以文會友—關於「友誼」的真諦 透過報紙文本閱讀「友誼是什麼？」能拓展對特定主題的視野，並深化思考。