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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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國中 構面通識 比例
美的實驗室_字構成、版構成(八下)|構造的光構成_色環拼接燈罩(九下)
了解書面排版需要從基礎辨別開始,以實際的操作為主要的設計方式
國中 構面通識 構成 色彩
我的印花故事
本課程以手繪印花圖樣進行實驗,期望透過手繪印花設計讓學生探索與嘗試應用秩序構成
國中 構面通識 結構 構成
鐵花窗的符號密碼
本課程以「結構」構面為教學核心,從建築中的窗戶思考窗的功能及意義
國中 構面通識 質感
水墨狂想曲
同學在書法課之外比較少接觸傳統書畫的材料,能以乾、濕、濃、淡、焦表現墨色的質感。
國中 構面通識 比例
字與空間關係
從平面與比例關係,再到立體與比例關係活動,使其理解比例與空間物件的關係
國中 構面通識 質感
包裝與風格設計
從設計的步驟過程中培養學生材質結構與風格設計的能力
國中 構面通識 質感
這樣擺好好看
了解均衡與主從關係,思考構成的單位與整體的協同運作所形成的主從關係以及均衡美感原理
高中 構面通識 色彩
#MyColorZine我的色彩小誌
課程引導學生透過著手設計一份個人化摺頁小書為主題,將所色彩學與美感體驗課程透過實作化為作品。
國中 構面通識 構成
文字中的小情緒
思考生活中會用表情符號取代文字,從圖案與文字、文化的關係、自己的關係這兩個層面來探討圖案文字與生活間的關聯。
高中 構面通識 構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
國中 構面通識 質感
亮在紙上的質感
藉由實際體驗口感進行質感的命題,以口感引導學生對於聲音質感的想像。
國中 構面通識 比例
色彩的比例與構成
讓學生操作並體驗平面設計中版面配置的比例關係,建立「比例感」
國中 構面通識 構成
東興,報美的!
構成,關於位置的學問,關於「在一起」的位置
國中 構面通識 構成 色彩
美感上桌-春之饗宴
從最貼近生活的食事,感受構成中的組合方式能決定構成樣貌
國中 構面通識 結構 構成
色彩總動員
把單一畫面畫成系列卡片,將無形體的色彩,變成手上可以觸摸把握的物件
高中 構面通識 構成 質感 色彩
青春記事:紙書套印花設計
藉解構書籍,讓視覺上的「色彩」與「構成」結合成花色的探討
高中 構面通識 構成
生命的一百種色彩
由生活中最熟悉的「 色彩」來探索,用各種對各種生活中「色彩」的認識
國中 構面通識 結構
築光
本結構測試任務有兩項,一為高度表現,一為重量承載
國中 構面通識 比例
大小隨你變
嘗試以圖像錯位等方式表達大小比例改變創造出來的驚奇
國小 安妮新聞
我的心情圖卡
透過安妮新聞第十期情緒篇章,帶領學生讀報,提醒學生思辨內容,認識情緒,了解圖騰、文字、紙的起源與關係,並練習寫美術字 POP,最後讓學生反思與創作自己的情緒圖卡。
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焦點課程
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。
構成
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質感
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感