美感教育

  國中 安妮新聞 生命的肖像 透過薩提爾冰山理論、藝術家自畫像的認識，完成自己的自畫像創作

  國中 安妮新聞 微‧美——我們常忽略的微生物、小細菌以及小病毒 透過學習單與水彩技法，刺激學生創造有機微生物的樣貌並創作一個想像的培養皿

  高中 安妮新聞 情緒的美 試著用各種圖文、符號來表達「情緒」的種類，並了解情緒創作手法與作品的藝術性

  高中 安妮新聞 畫中有「話」 認識報紙構成，運用報紙中有趣且具美感的小遊戲引導學生表達情緒

  高中 安妮新聞 美感智能閱讀 將各期主題內容概略介紹，並設計課程學習單，心得發表個人最喜歡的單元

  高中 安妮新聞 指尖(紙間)翻閱、美感導讀 引導議題的延伸討論，鼓勵學生口語表達，說出自己的心得並分享經驗

  職業學校及其他 素養主題美感 綜合 躍然紙上-紙張與馬達 透過常見紙張作為材料質感製作選擇，思考「椅子」造形結構與構造功用延伸的可能，引發學生想像椅子造形結構特色，以及結合馬達功能作為未來椅子構造的可能發展。

  國中 安妮新聞 當偶們在一起、民族設計工作室混齡選修 經由安妮新聞卡牌遊戲進行聲音表情的練習、劇本設計分組進行偶戲呈現。從中學習不同文化背景的偶戲特色。

  國小 安妮新聞 我的心情畫 使用安妮新聞第十期 p.2-p.3、p.6-p.7，搭配綜合課的情緒觀測站以及自我探索的單元進行自我情緒探索的延伸教學活動。

  國中 構面通識 構成 愜意‧尋覓‧石中懷念味 藉文章內容和文宣的分類、群組和位置關係配置的歷程，理解明確的主從關係

  國中 構面通識 構造 串起石中懷念味 構造是依功能需求，使用合宜的組構方式，讓設計想法落實，透過做中學的不斷操作，能依不同材料特性和功能需求，完成兼具美感的接合方式。

  國中 構面通識 質感 紙想質感有構讚 從日常生活中紙張的種類和運用，瞭解平面紙張與包裝盒質感上的差異與功能上的合宜性。運用構成的方法，結合各種肌理和質感變化，盡情發揮表達審美的能力呈現質感之美。

  國中 構面通識 構成 我的腰帶構造我來DIY 大到建築物構造體，小到原子筆、立可帶等，這些都是學生日常生活中經常看到和用到的構造物品。課程以「構造」為主軸，思考其構造美的要素有哪些，進而培養其自身的美感經驗。

  國小 安妮新聞 說情緒 經由色彩心理學，讓學生了解「顏色與情緒」的關係，再以撕貼作品解構當下情緒

  高中 構面通識 色彩 圖解與面相

  高中 構面通識 結構 交叉比對 課程設計企圖以引導學生發現結構的重要，經由結構物件的操作過程，讓學生體驗結構的穩定美感

  國中 構面通識 構成 色彩 花磚的故事 本次課程以花磚為主題，從基本的塊面分割練習開始，到單位形、二方/四方連續的實作

  國中 構面通識 比例 構成 收納高手 以生活中的模矩設計實例，帶領學生觀察其中的秩序性、比例的運用、構成的美感

  國中 構面通識 質感 質感故事 從「線」到「面」的觀察與實驗，學習了描述、分析、表達、理解質感初探步驟

  國中 構面通識 色彩 美的實驗室＿整理物語 分組活動討論與個別作品完成，進行構成美感的單一重複、秩序構成、漸變韻律的組合