美感教育

  國中 安妮新聞 (一)教師節敬師活動：《安妮新聞》為愛朗讀 (二)地球護衛隊：「動物悲歌」、「愛戀海洋」、「六頂智慧帽」思辨任務 安排在國文課、社團活動時間進行,以第七期「地球護衛隊」、第八期「我的朋友」及第十期「腦筋急轉彎」為主要閱讀教材

  高中 安妮新聞 認識情緒 運用安妮新聞的文字引導，紀錄自己覺察到的情緒事件，寫下自己的生理反應、表情和行為表現，並與同學分享

  國中 安妮新聞 視覺藝術 教師介紹安妮日報的緣由，以及日報的組成、規劃，延伸到生活中的觀察體會，引導學生使用ORID討論法完成教師給予的任務培養其鑑賞及分析的能力。

  國小 安妮新聞 資源再利用 藉由安妮新聞和回收大百科的線上遊戲，讓孩子理解回收的價值和成本，結合表演藝術讓孩子發想身體和塑膠的結合與創意，再運用塑膠回收材料結合節慶完成燈飾。

  國中 構面通識 構成 構成之美三部曲 「構成之美」因應疫情的變化，轉為線上課程從日常生活的體驗切入課程，將視覺藝術的美感構成與書桌整理、三餐飲食擺盤結合

  國小 安妮新聞 不一樣的眼探訪生活裡的微觀世界 透過閱讀《安妮新聞》發現與體會「美」的閱讀經驗，開啟孩子視野，體會美感構成的要素。

  國小 安妮新聞 我們是地球重要的海島小尖兵 本課程為以第7期安妮新聞為出發點，設計資優班自編創造力課程，結合領導才能、環境教育與公民行動，希望藉由環保及海洋生態議題之切入，帶領學生探討目前的臺灣環境或全球環保議題

  國中 構面通識 攝影美感的 CP 值 「如何有意識地取景」、「如何以照片建構對校園／自己的觀察」為課程的核 心問題。

  國小 安妮新聞 哈囉！新朋友 課程設計以安妮新聞第 8 期為主要素材,引導學生能有更多元且全面的視角,學習尊重他人不同觀點與想法,並培養同理心,來以妥適的心態及行為面對交朋友這件人生大事

  國中 構面通識 比例 我的比例穿搭美照 透過測量身體，比對體型常模，認識自己的身形，讓學生多次練習尋找適合自己的比例穿搭；以上下身服裝的比例改變-腰線位置、上衣長短、長短袖長、長短褲長與褲型、或到鞋款高低，都有可能影響穿搭的比例感受?發現色彩也會影響視覺尺度，學習運用色彩表現身形比例美感。

  國中 安妮新聞 環保回收大觀 本課程使用安妮新聞第七期。各組從文本中擷取重點,並繪製簡易文本架構於 2K 書面紙,最後分享文本內容。

  國小 安妮新聞 畫琳瑯賣雜細-利樂包版畫教學 安妮時間第7期以格列佛遊記的電磁寶寶為封面，以我們生活中常見的包裝與垃圾，探討可回收、不可回收的物件及其對環境的影響。

  高中 安妮新聞 高三加深加廣：基本設計——履歷設計 以版面編排練習為主,完成個人名片與履歷設計。透過好版面與壞版面分析比較,理解什麼是好的溝通傳遞訊息的版面設計。

  國中 安妮新聞 從心出發的圖像表達 選定以情緒探索為主題的該期報紙,運用報紙上滿版印刷的情緒牌卡為切入課程的視覺化引導,進行「CSI 思考歷程」的圖像化表達。

  國中 安妮新聞 報刊編輯初探 本課程「報刊編輯初探」,施作對象為七年級語文資優生,透過安妮新聞的引介,讓學生比較其與市售報紙的差異和特色,並掌握以單版、單一主題為編輯原則的報刊設計

  高中 安妮新聞 文創商品設計 本課程利用安妮新聞之文章,引導學生各別發想出來的「文創公司形象」,思考該文創公司應有的企業標準色。

  國小 安妮新聞 怪美的 本班長期閱讀國語日報，透過安妮新聞，讓孩子們認識更多的文字，藉此增加孩子們的文字庫，提升學生的寫作與表達層次。

  高中 安妮新聞 新媒體藝術 安排在這學期新媒體藝術課程中的「排版應用」單元,請學生先閱讀第 8 期的安妮新聞,並特別說明排版與視覺感受的相關。

  國中 安妮新聞 個人特質小方塊 透過設計個人logo小方塊，與學生就方塊上的黑色白色區塊，討論彰顯出的文字型態與隱藏於背景的黑色空間淺藏的自己特質設計，再回去閱讀報紙內透過遊戲選擇更加了解自己與他人對應的關係。

  國中 安妮新聞 無所不在的傢伙！ 透過安妮新聞瞭解細菌無所不在,動手用實作觀察、發現它到底在哪個角落!