美感教育

  高中 安妮新聞 安妮新聞與版面美學 藉由剪報重新排列的方式，讓學生學習版面編排，使其兼顧閱讀性與美感。

  國中 安妮新聞 話畫時間軸 結合安妮新聞，以「話畫時間軸」的教學設計，培養學生規劃與繪製時間軸的美感與技能。

  國中 構面通識 結構 架勢十足 先讓學生使用童軍工程組合模型熟悉衍架結構和綁繩結的技術，然後與特教班協調合作，在有機菜園中搭設符合他們需求的爬藤類作物棚架，實踐運用結構的工藝智 慧，並且利用完成品種植農作物，融入生命教育。

  高中 構面通識 構成 合宜的色彩構成 希望學生學習構成的概念，使生活中的擺設，不論是實用或裝飾，都能夠有合宜合度的美感表現。本課程採用建構主義「做中學」的概念，透過簡易的美感學習工具進行構成美感小實驗，據此整理出個人的構成形式模組，並以「色彩構成」為主題，將構成概念靈活運用於日常生活中。

  國小 安妮新聞 議論文寫作引導 教師引導學生閱讀第八期安妮新聞的文章，進行議論文架構構思與寫作。

  高中 安妮新聞 安妮新聞第6期 能觀察到安妮新聞的版面配置、色調搭配，以及報紙的質感表現。

  高中 安妮新聞 彈性學習時間—「表達與策展」 以安妮新聞的圖文理解，增進閱讀能力、資料呈現的要領，編輯紙上策展作品。

  國中 安妮新聞 從美感閱讀到摘要理解 學生透過安妮新聞報，進行摘取大意之刪除策略並搭配插圖細節，以掌握文章菁華。

  國中 安妮新聞 閱讀321 AND 貓派?狗派? 老師於學生閱讀安妮新聞報後，引導學生串聯安妮新聞報vol.08與vol.10有關情緒的文本。

  國小 安妮新聞 微生物大觀園 學生選用第六期安妮新聞，將平面材料轉變成立體作品，製作個人風格的鳥嘴面具。

  國中 安妮新聞 廣告糾察隊 透過性別刻板印象主題，藉由文章閱讀，觀察生活中的資訊傳播如何影響認知。

  國中 安妮新聞 小小世界通 學生觀賞十二夜紀錄片，並由老師向學生導讀安妮新聞報第九期第五版導演Raye專訪。

  國中 安妮新聞 情緒探索與了解自我 學生利用安妮新聞報的情緒圖卡詞彙進行遊戲測驗，並設計情緒妖怪圖像學習單。

  國中 安妮新聞 奇特生物四方連續杯墊設計 學生於安妮新聞報挑選圖片，將其描繪組合並運用四方連續概念，設計生物世界圖。

  國小 安妮新聞 以我之眼，察性別日常 老師引導學生以安妮新聞報第九期的廣告為媒材，運用性別平等觀點，練習分鏡圖。

  職業學校及其他 安妮新聞 看圖說故事——閱讀圖像設計 學生將安妮新聞報的內容，運用一個畫面或設計規劃圖像及互動遊戲來傳遞資訊。

  國中 安妮新聞 四格漫畫之真人實境秀#菸檳防治#健康促進 教師引導學生根據「煙檳宣導」主題，做四格漫畫的初步內容規劃，並討論可行性。

  高中 安妮新聞 禪繞畫人生 學生藉由安妮新聞報的情緒圖卡，尋找元素美感，融入自我情緒並加以描述。

  職業學校及其他 安妮新聞 別出心彩 學生將情緒詞彙轉化圖像，利用色紙結合色彩概念設計，完成專屬自己的情緒卡片。

  國小 安妮新聞 情緒急轉彎 學生透過情緒卡來描述感受，探討引發情緒的事件、反應，進而揣摩表達。