美感教育

  國中 構面通識 色彩 微觀 綠藝 運用大自然「觀察力」的養成態度為主軸，「色彩發現、探索、實作」為脈絡，並透過微觀世界中，結合攝影與科學的實驗精神，啟動微觀點與新視野，並從中領略色彩美感經驗。

  國中 構面通識 質感 杵臼搗「杜侖」(麻糬)體驗 在課程中先讓學生了解原住民用杵臼搗「杜侖」(麻糬)的目的及意義，並介紹杵臼的由來及使用方法。其次指導學生觀察、觸摸各種食材，建立學生質感經驗。

  國中 構面通識 構成 吐司上的風景 引導學生開始關注、檢視自身的生活環境，透過吐司的裝飾與擺盤，讓學生感受到吐司也能變化萬千，並期望學生能將課堂所學應用於生活當中，提升生活品質。

  國中 構面通識 構成 美好時光旅行趣 針對畫面需求挑選出合宜的照片，能以一個統整性主題或顏色或形狀將畫面做出整理，並且能挑選出較美的版型做模仿或自行創造出合宜的版面模板，展現出不同以往的美感。

  國中 構面通識 構造 pop-up故事跳出來 運用紙張的切割與摺折，使平面形成可變動的立體與「零組件」的裝置，進而動腦組構立體書，產生動態閱讀的樂趣。

  國中 構面通識 色彩 無限魔方色票 以時下年輕人最愛的義大利麵pasta和果汁飲料店作為色彩研究方向，讓學生觀察這再種店會用到的各種蔬菜水果的外形、色彩，並將其切開，觀察其剖面肌理與色彩變化，進行色彩調色。

  國中 構面通識 構造 面紙，不再無「固」出走！ 軟包裝的衛生紙容易離家出走，造成教室內雜亂，要求學生思考解決方法，引導出重複使用硬面紙盒及如何固定在桌子邊的接合構造。

  高中 構面通識 構造 構成 質感 百籽千尋 實地觀察校園以及八卦山上植物。進行植物色彩觀察，辨析。葉片形狀描摹，色彩辨析。種子撿拾觸摸，觀察種子的外觀，生長結構，利用形狀、質感、構造等設計課程。

  國中 構面通識 比例 構成 質感 微觀森林九宮格 大自然與人類的生活息息相關， 人們卻因生活的忙碌而無法自在親近自然，利用這個課程，將微觀森林帶到我們的生活日常，讓學生認識植物與美感的連結性。

  國中 構面通識 構成 字自構美 透過課程觀察建物立面，體驗構成元素的組合方式對於立面風貌的影響。

  高中 構面通識 質感 色彩 織美-用手編織大海的故事 學校位於台中港區，過去港區亦是各種編織線材的製造供應地，以「色彩與質感」為教學核心主軸，運用海洋色彩與織物質感的整合編織出大海的美麗與哀愁。

  高中 構面通識 結構 比例 構成 質感 色彩 製本書—給___的家族誌 由外在視覺形式美感的初階能力養成，基本設計課程運用設計思考及博物學探究策略，學習者探索與家族的情感連結，經由生命故事脈絡，以紙本書為媒介，連結情感與美感。

  國中 構面通識 比例 色彩 美感比例尺 引導學生找出因身體比例造成的生活改變，藉由美感比例尺工具去了解比例構成的美感性質與色彩關係，讓學生試著將色彩比例進行重新組合配置，使學生了解服裝比例對於美感及合宜性的影響。

  國中 構面通識 構造 構有趣-構造機關卡片設計 構造討論的是物件與物件之間的接合方式，是構成個世界不可或缺的重要細節所在，先讓學生從唾手可得的文具認識構造的重要性。

  國中 構面通識 比例 構成 攜願(西苑)新視界-1 帶著學生以美感的角度，重新走訪校園，再次感受生活的點滴。並以創作的角度，從美感出發，製作一系列關於西苑的平面作品。

  國中 構面通識 構成 美好生活食譜設計 由孩子貼近的生活環境取材 ，以孩子日常中天天可見的課本、書籍、網頁的版面，探索生活環境裡構成在的畫面上所產生的影響，再從調整比例來理解構成一張紙的排列組合

  國中 構面通識 質感 石膏便條紙夾座 「質地造就美感，成就功能」，為質感構面的中心概念，觀看這個世界，大自然與人造物中的材質琳瑯滿目，各有各的觸感、功能，成就了各式各樣的生活美學。

  國中 構面通識 構成 美在字裡行間！ 能藉課程引導讓學生發現「構成」是存在於生活中的，「構成」是關於位置的學問。「大家一起整理抽屜」體驗整理後課本一疊、考卷一疊的物件「分類」及美感。

  國中 構面通識 構成 比美構招 以平面轉化成三度空間中符應美感的構成形式，將單一文字製作成立體微雕塑的體驗，進而擴展至組字的構成，思考與建築本體立面或橫面之間的關係

  國中 構面通識 結構 構造 與美疊橋 讓學生發現結構中力的作用與美感的關係，以分組的互助學習模式，從視覺上的體驗觀察，讓學生能先了解「結構在生活上的應用」，並讓學生操作一種與力有關的美感工具。