美感教育

  國中 構面通識 構造 構成 校園翦影 採擷校園建物剪影、收集校園植物押花，利用藍晒與投影觀察人工與自然的造型構成，最後雕刻自行設計的圖形進行投影。

  國中 構面通識 質感 紙感說故事 從器皿觀察分析紙張特性與功能的關聯，透過手抄紙與異材質重製，連結自身經驗。

  國中 構面通識 結構 美感｢燈｣對了！玩紙‧摺紙 觀察生活中構造的應用，了解基本原則，創造出符合力與美的立體造型紙燈飾。

  國中 構面通識 構成 比美構招(108-2) 運用組字構成，思考與建築本體立面或橫面之間的關係，提出社區招牌的創意構思。

  國中 構面通識 結構 構造 保護你和我－仿生護具 觀察自然界生物，從比例結構與構造切入，了解其組成要素，開發出有美感之人體護具。

  國中 構面通識 構成 共構美感教室 藉收納盒的利用規劃，發現比例與構成的秩序，提升收納及空間規劃的概念。從改善自己的抽屜開始，進而改造教室環境。

  國中 構面通識 構成 食在有感覺 透過食物色彩的搭配，感受食的美感。接著透過食器的選擇與改造，美的佈置，由小至大去拓展對構成這個構面的感悟力。

  國中 構面通識 質感 手札情緣—我的舊故事它新身份 藉體驗任務質感觀察形成經驗與記憶。聚焦生活中接觸到的紙張，根據質感與用途、分析並描述其感受或故事，最後收集媒材製作手抄紙，表現之前習得的組織構成概念來進行手札本製作。

  國中 構面通識 質感 手抄質感玩味再現 觀察、體驗生活中質感的表現，接著分組討論出可運用的質感材料進行手抄紙設計。

  國中 構面通識 色彩 校園青春色彩 「校園制服」為題，進行色彩的配色研究。導入校園制服的色彩觀察，輔以設計師作品進行討論，最後在限縮外型的條件下讓學生專注於配色練習。

  高中 構面通識 構造 構!!美!!-燈角設計 探索構造的特性與美感，並找尋眷村中適合放置燈的角落，讓孩子嘗試設計運用不同材質，設計合適的構造組合方式。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 構成 質感 微觀質感再應用 透過綴疊化設計形式，觀察質感的再生樣貌，並轉換為線條，做為佈置品印花設計。

  高中 構面通識 構成 明信片的美感構成 透過日常觀察與分析，拆解物品的構成配置，發現構成之美，進行明信片創作。

  高中 構面通識 比例 色彩 串生的校園色彩情感與密碼 結合校園色彩及「隱形操盤手」人形模板，進行色彩搭配練習，完成個人簡介封面。

  高中 構面通識 構成 做自己-自信帶的走 認識生活中的構成，接著嘗試拆解重組練習，進而應用在個人自傳履歷的三折頁排版設計上。

  國中 構面通識 比例 比例玩遊戲 以黑、深灰、淺灰三色色紙個別剪裁，分別為標題、內文、圖片等放入方框中，以比例構面的概念完成手帳內頁設計練習。

  國中 構面通識 構成 受構了！ 先從教科書上的內容編排來探討文字與圖片的版面設計與考量，再分析台灣新聞畫面，進而練習版面編排。

  國中 構面通識 構成 就醬構吧！-「輔導室小週報」構成設計 配合學校輔導室出刊的小周報，讓學生實際演練構成的編排練習。

  高中 構面通識 質感 質感校園的校園質感 將原本僅屬於觸覺的質地素材，更增加視覺上的質感體驗再造與造型編呈，讓學生體驗透過美感教育得以讓身邊原本平淡無奇的常見物，轉化為具美感的體驗過程。

  國中 構面通識 色彩 我的生活日誌美美的 運用電腦編排軟體替自己的生活日誌手冊(聯絡簿)重新設計一個具自我色彩意義的全新封面，來提升國一新生對家庭與學校生活的連結性。