課程簡介
從讀報開始引導學生認識安妮新聞，搭配PADLET進行閱讀層次的課程互動，並讓學生們針對文章進行簡易的繪圖創作。再以第八期第6-7兩頁的MIND GAME，帶入MBTI的16型人格測驗，以測驗的結果為基底，引導學生們創作屬於自己的Q版人物。
課程目標
- 學生能透過團體合作完成指定任務。
- 能透過平板使用padlet進行課程活動。
- 結合閱讀引導創作藝術作品。
教師課後省思
- 小組合作時可進一步規劃分工：領用平板、打字輸入、口頭發表及閱讀等，避免有部分學生成為教室裡的客人。
- Padlet可以同步看到各組的分享，對於同儕的班級動力有很好的推進效果；且若有學生分享非課程相關也可立即性制止。
- 一開始的閱讀活動帶完後，學生們的有滿滿的創作靈感；可惜padlet的「畫」功能不支援太複雜的創作。若改用Procreat再請學生上傳，作品細緻度會更好。
- 16型人格測驗有效吸引學生，部分學生測驗完後就忘記結果；本預期不要硬性登記以避免學生給自己刻板印象，但忘記的學生在之後Q版創作時會卡住無法同步結合課程。
- 謝謝規劃這麼棒的教材供課程運用，整體操作變化很多元，在跨領域的課程結合下，給予滿滿的課程豐富度。