課程簡介
攝影課程單元後，學生具備攝影基本概念。以第四期 PHOTOGRAPHY-你看見了什麼?為案例，學習欣賞六張新聞攝影得獎作品，並應用「藝術批評的步驟」來分析作品。進一步了解紀實攝影的拍攝背景、緣由，分析攝影的畫面構成與主題，深思背後隱藏的社會議題。明白攝影師的一張照片，不僅僅是社會的寫照而已，可能成為驅動社會改變的力量之一。如同攝影評論家大衛．巴特（David Bate）說的：「好的紀實攝影是對現實生活的良好『詮釋』，那種能『照亮事實』的詮釋。」
延伸課程：透過路易斯．海因（Lewis Hine）所拍攝的「棉紡廠女孩」為題，介紹「I LIKE，I DON’T LIKE」繪本，引導學生對童工議題深入關注，使用 canva 創作反童工文宣海報。
課程目標
- 學生能學會以｢藝術批評的步驟｣來分析作品並表達多元的觀點。
- 了解透過攝影媒材的藝術實踐，以藝術與社會、生活議題等，展現對人文與環境議題的 關懷及省思。
- 瞭解童工受到的權利侵害，關懷童工我們可以付出行動。
教師課後省思
- 安妮新聞內容豐富多元，排版印刷精美，整體充滿美感，有別於傳統報紙，提高學生的閱讀意願。
- 課程遇到疫情改為實體與線上混成教學，增加討論與分享的困難度。將紙本學習單轉為線上學習單，補充資料用 QR Code 和網址連結方式呈現。
- 使用 padlet 平台繳交作業，可以觀摩其他人的作品並給予回饋。canva 海報設計附上操作步驟說明手冊，幫助學習比較慢的孩子能反覆自學。
- 延伸課程使用英文繪本探討童工議題，藉由課程的探究，為孩子們打開國際視野，滋養對世界的關懷心， 如何在生活中進行改變與行動表現。