課程簡介
本學期教師已於輔導活動課程中，藉由特質葡萄串以及周哈里窗的介紹，帶領學生認識自我特質，對於自我形象以及自己在他人眼中之形象有一定的認識及自我反思。有鑑於此班多數的學生對於MBTI測驗的熱衷與好奇，於是教師上網搜尋資料，發現安妮新聞有此相關資源，進而提出申請。
藉由教師製作之課程ppt與上網蒐集之不同文章及對於此測驗之解釋，協助學生完成自我認知之過程，並且建立與同學互動之機會，使用多元媒材方式，使學生更能融入課程情境中。透過安妮新聞第八期的心理小劇場資源運用，協助帶領學生從不同測驗結果認識自我並且對自身更深層的理解，透過不同文章之閱讀也能夠產生自我思辨，建立起對於測驗的批判性思考，同時也讓學生間盡量勿以此來標記他人，侷限自我與他人的發展。
課程目標
- 使學生能夠藉由MBTI測驗更了解自己與他人。
- 培養多元角度及觀點、使學生形成批判性思考及自我反省。
教師課後省思
安妮新聞中有許多關於人際交往之議題探討，能於輔導活動科上利用。此外，在學生完成測驗之餘，學生也能同時閱讀報紙中之各項議題，幫助學生的閱讀能力與思辯能力。