課程簡介
本課程設計從校園角落出發，帶領孩子們以特刊夏日清單中的「五感體驗」開始，從實地觀察、撰寫台詞、角色扮演到實際上鏡錄影，展現高度的學習投入與語言表達力。每位學生皆能熟記自己所負責的台詞，並能清楚說出完整句型。從彩排到正式拍攝的過程中，孩子們學會調整語調、掌握節奏，也建立起團隊合作與責任感。
此外，原本對英語口說感到緊張的學生，在反覆練習與同儕支持下逐漸克服害羞，展現自信。課堂觀察與教師回饋顯示，多數學生在語音、語調與基本句型的掌握度上皆有顯著進步。結合人偶操作的方式，也提升學習趣味與參與度。
學習語言的關鍵，不只在於理解，更在於「敢說、想說、樂於說」。透過刊物中內容讓英語教學回歸真實溝通的本質，孩子們不只學會英語，更重拾了對語言學習的信心與動力。未來，他們將更樂於勇敢地用英語訴說屬於自己的故事。
課程目標
（1）透過刊物內容了解使用五感體驗生活周圍角落的方式
（2）透過五感體驗認識校園病學習角落風景與五感體驗的英文單字
（3）經由文本及刊物增加學生使用英語句型的動機並提升口說技巧
（4）撰寫劇本及製作英語校園介紹影片，進行成果發表會
教師課後省思
本次課程強調跨領域整合與學生參與，透過五感體驗讓學生更深入觀察校園，並透過英語學習讓活動更加生活化，最終引入偶戲排演，讓學生有更多元豐富的體驗，透過五感體驗創造語言的使用情境，而非僅僅記憶單字與句型。未來可嘗試延伸本活動設計，至其他主題，如節慶文化、地方探索等，並引入更多學生生活經驗與觀察，進一步深化學習意義。期待未來更多課程能以「做中學」的方式，讓學生主動探索、勇敢表達，真正落實以學生為中心的素養導向教學。