課程簡介
本單元讓學生探討海洋垃圾與節能環保的議題，並使用AI軟體創造出反映這一議題的藝術作品。學生學習如何運用AI工具來觀察和表達他們對環境的看法，從而培養他們的觀察力和創造力。透過這個過程，學生不僅能夠理解永續發展目標（SDGs）的重要性，還能學會如何使用不同的AI平台進行創作。最終，學生將通過創作和分享他們的作品，從多元文化的視角出發，學習關注周遭環境，並進行深入的反思和創新行動，以成為具有全球視野的公民。
［館域教學］藉由參訪高雄新興建築讓學生了解環保節能建築與環保思維與建構：
高雄市流行音樂中心：海音工程藉由「 造型色彩跟環境融合」、「減少熱島效應」、「創造友善綠的環境」希望藉由整體綠元素的創造，將對於環境的衝擊最小化。
高雄港埠旅運中心：環保局推動污染改善工程，結合旅運中心基礎工程，採取兩者併行方式進行，配合大樓興建基地開挖的排土工法。此課程活動不僅是環保節能觀念理解的再詮釋與創造，更拓展視覺關心度與視覺經驗的多樣性。
課程目標
- 能夠培養敏銳觀察力體察所處環境。
- 能了解永續發展目標SDGs的重點意涵。
- 能認識不同AI生成軟體，並了解相關軟體平台。
- 能說明環保與自身的關係，並從不同藝術作品中了解環保概念的建築。
- 能實地參訪並從中了解永續建築的重要性。
- 能運用AI生成軟體創作永續建築並進行組間分享。
創作作為一種載具，引導學生從本土、跨國、跨文化的多元角度，學習關注周遭、認識生活環境、發現問題、探討原因、回饋反思、創新行動，以培養知識、能力和素養並重的世界公民。
教師課後省思
- 關於AI生成軟體目前我只有使用Bing Copilot和Abobe Firefly，但兩者都有限制之處。Bing Copilot有帳號限制，而Abobe Firefly則有年齡限制。
- 若其他老師想教授AI生成相關課程，建議可以購買相關授權軟體。