美感教育

課程簡介

本課程分為兩節，綜合美感與情緒，讓學生從圖畫連結個人經驗與情緒感受。首先請學生剪下報紙複印後的跨頁遊戲 32 張圖案，觀察每張圖案的特色、顏色、與何相關，並抽籤上台描述給同學搶答；接著發下情緒儀表板，請學生觀察 100 個情緒形容詞，圈出不懂的詞語進行解釋，並由教師引導利用聲情、動作進行情緒形容詞展演；然後再將 32 張圖卡帶給自己的感受排列到儀表板上，並與同儕分享分類原因；最後請學生思考即將升上三年級，心中最強烈的情緒為何？選擇一張能代表此情緒的圖案，在背後寫下情緒並投入情緒集中盒。 

課程目標

1. 學生能觀察並描述圖案內容。 
2. 學生能認識四象限情緒儀表。 
3. 學生能由圖案內容引發情緒感受並進行說明。 

教師課後省思

本課程藉由圖畫與情緒的連結，使學生一舉三得，一方面學會觀察圖畫內容並具體的描述出來，一方面能體察自己在看畫時的情緒反應，再透過認識情緒儀表板增加描述情緒的詞彙量，是十分適合期末綜合活動、生活總結的綜合性課程。未來若時間充裕，可再延伸進行圖畫仿作，擇定心情並畫定一個物品來展現，透過色彩與物品結構的表達，讓情緒得以具象。此外，如能結合國語文領域的短文寫作，亦是不錯的教學規劃，讓學生用短文來書寫此物給予自己的情緒感受，培養能夠覺察美感的眼睛。