課程概述
從古典花瓶器物（梅瓶、膽瓶、觀音瓶…）觀察思考造型比例美感。
藉由陶土這個載體，嘗試使平面的紙花瓶運用陶板成型法製作成四面立體構成的陶花瓶。
在平面的陶花瓶表面設計線條的構成，運用化妝土鑲嵌色彩，從點、線、面去思考與執行構成的美感，需掌握陶板在「皮革硬度」的乾濕度時進行黏合，方能成為四面立體的陶花瓶。
美感預期成果
美感是一種觀念、氣質與生活態度的整合。
透過陶藝這個媒介，學習構成與結構的美感素養。
並利用紙張思考從平面到立體的陶花瓶。
這樣一種藝術與生活整合的載體，與校園環境結合，透過藝術美學的啟發，重新審視生活應用，培養青少年從日常裡，認識美的知識、能力與態度，從欣賞、實作到展演，關注學習與生活的結合，實踐藝術與生活的關聯以展現當代美感意識及能力。
教師課後省思
亮點與成功之處：
- 跨領域結合：將傳統美術的「鑑賞（古典器物）」與「平面構成（點線面）」融入「陶瓷工藝」，課程層次豐富。
- 工藝手感養成：學生對陶土狀態（皮革硬度）的實務掌握度良好，培養了對材料特性的敏感度。
遭遇挑戰與修正策略：
- 氣候與乾濕度控制：陶板陰乾至皮革硬度的時間受天氣影響較大，部分組別乾燥速度不一。
改進策略：未來可透過濕布覆蓋程度調控乾燥速率，或準備發泡樹脂箱進行控濕存放。 - 切角黏合結構：四面體接縫處若塗漿不足容易在燒成時裂開。 改進策略：下一階段可加強「內角補土加固（內加土條）」的示範，提高燒成的穩定度。
課程規劃
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01從古典花器發現造型美感
1. 從古典型制觀察花瓶的造型差異。
2. 手繪一個紙花瓶並剪下思考立體組合。
3. 在紙花瓶上利用點、線、面元素做構成練習。 -
02花瓶陶片製作
1. 學習手擀陶板。
2. 在陶板上依照紙花瓶的造型裁切四片。
3. 裁切 45 度斜角並修整陶板。
4. 思考並練習三面與六面構成。 -
03在陶片上做裝飾性的構成與填色
1. 在花瓶造型陶板上描繪點、線、面的構成。
2. 運用鑲嵌法(凹版原理)填色。能掌握陶板的皮革硬度與黏合。 -
04從平面到立體花瓶結構
1. 將平面的花瓶陶板組合成四面立體的陶花瓶。
2. 思考結構的穩定性與調整。 -
05上釉實作
1. 認識上釉技法。
2. 浸釉與擦拭坯體。 -
06檢討與討論作品
1. 檢討與發表作品。
2. 思考校慶創意市集的展出形式。