課程概述
韓國的 KPOP 文化軟實力已成為全球公認的成功範例，尤其是當我們看到無數 KPOP 粉絲為了抽中愛豆的小卡而瘋狂時，這種現象更為顯著。如今，實體專輯已經不再僅僅是聆聽音樂的媒介，取而代之的是附贈的周邊商品、精緻的專輯封面和歌詞本等元素，這些都成為粉絲追求的焦點。
這次課程將邀請學生換位思考，從專輯設計者的角度出發，並以「青春」為主題，設計一張完整的概念專輯。學生將從專輯的整體概念、封面設計、專輯名稱、歌名發想到周邊商品設計等方面進行創作，甚至可以利用 ChatGPT 生成歌詞，將 AI 音樂轉換成樂曲，呈現出一張完整的概念專輯。
課程可以選擇以小組合作或個人創作，學生將共同討論並選擇適合的專輯主題，根據各自的特長分工合作，最終以專輯提案報告的形式呈現作品。
除了進一步深化高二上學期學到的排版設計和色彩識別技巧外，這次課程也將通過愛豆與粉絲角色的互換、設計者的身份轉換，讓學生深入思考文化軟實力的影響力與價值，並且反思台灣本身如何創造具有文化價值和經濟潛力的產品，順勢回應 SDGs 中的第八項目標——合適的工作與經濟成長。
美感預期成果
- 學生能夠運用設計知識完成概念專輯創作
學生將在小組合作下，根據「青春」主題設計一張完整的概念專輯，結合排版、色彩應用及創意思考，呈現出一個視覺和內容兼具的專輯設計。 - 學生能夠整合現代科技進行創意設計
學生將學會如何利用 AI 工具，如 ChatGPT 來生成歌詞，並將 AI 音樂轉換為曲目，將科技與創意設計融為一體，開發出具未來感的設計作品。 - 學生能夠思考文化軟實力對經濟的影響
學生深入思考文化軟實力的影響力與價值，並且反思台灣本身如何創造具有文化價值和經濟潛力的產品。
教師課後省思
- 學生創作能力差異：本課程實施過程中，發現學生在創作表現上大致分為兩類：一類學生具有明確想法與主題設定，但受限於繪畫、設計或製作技巧，難以將概念完整轉化為作品；另一類學生則需要較多引導，在專輯主題、視覺風格與創意發想上較難建立方向。
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課程時間與流程調整：實際執行後發現專輯設計涉及概念發想、視覺設計、手作製作等多個階段，所需時間較原預期長。未來可將課程流程切分得更細緻，增加各階段練習與修正時間，讓學生能逐步完成作品。
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創意引導與自由發揮的平衡：課程設計上的挑戰在於如何提供足夠的設計案例、風格參考與背景知識，協助學生建立創作基礎，同時保留自主發想空間，避免過度限制學生的創意發展。
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科技工具融入創作：部分學生運用電繪方式完成圖像設計，並將作品轉換為貼紙形式，作為專輯包裝的裝飾元素；另有學生在具備創意構想但繪製能力不足時，主動利用 AI 生成圖像協助視覺呈現，展現科技工具輔助創作的可能性。
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未來課程規劃：未來推廣此課程時，將適度增加課程時間，並強化前期案例分析、設計發想與製作技巧教學，使學生能在具備基礎能力的同時，發展更具個人特色的概念專輯作品。
課程規劃
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01課程說明、 自創畢業歌文化、專輯分享會
1. 課程簡介：「概念專輯設計」的核心目標與產出成果。
2. 分享畢業歌：全台高中自創畢業歌、溪高畢業歌。
3. 專輯設計案例：請六位同學帶專輯，專輯內容物 ─ CD 封面、光碟片封面、人生四格、紙盒外包裝。 -
02概念探索與市場分析：專輯概念與品牌形象
1. 回顧與統整上周課程，專輯色彩、排版、印刷、色彩等。
2. 教師引導學生，透過蒐集小組喜愛現有的 4-5 首歌曲，從歌曲原有專輯封面進行風格分析，進一步確定自己的封面風格方向。
3. 專輯定位與風格
4. 專輯構想與草稿製作 -
03專輯製作 1：專輯封面視覺風格確定
1. 專輯構想與草稿製作：依據專輯主題與風格定位，進行創意發想、構圖規劃與草稿繪製，確認整體視覺方向。
2. CD 封面製作：將草稿發展為正式封面設計，運用圖像、文字與色彩配置，呈現專輯概念與個人風格。 -
04專輯製作 2：封面圖像與專輯外盒裁剪
1. 光碟片封面製作：延續專輯整體設計風格，完成光碟片封面設計，調整圖像、文字與色彩配置，使其與 CD 封面及專輯概念相互呼應。
2. 專輯外盒裁剪：依照外盒版型進行裁剪與製作，練習尺寸掌握、裁切與組裝技巧，完成專輯包裝的基礎結構。 -
05專輯製作 3：紙盒外包裝設計
1. 紙盒外包裝設計：將專輯整體概念延伸至紙盒外包裝，運用圖像、文字與色彩元素進行設計，打造具有完整視覺風格與收藏價值的專輯包裝。
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06專輯製作 4：專輯成品製作與修飾
1. 專輯設計成品加強：檢視專輯整體完成度，針對封面、光碟片與外盒包裝的細節進行調整與修正，完善作品質感並提升視覺一致性。
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07專輯製作 5：專輯成品製作、修飾、成品拍攝
1. 專輯設計成品加強：檢視作品完成度，針對封面、光碟片與外盒細節進行調整，提升整體質感與一致性。
2. 成品拍攝：透過攝影記錄專輯成果，運用構圖與角度呈現作品特色與設計效果。 -
08專輯發表會與課程反思
1. 專輯發表會：展示專輯設計成果，分享創作理念、設計過程與作品特色，進行成果交流。
2. 回饋與反思：透過同儕回饋與自我檢視，整理創作經驗並思考作品可改進之處。
游婷鈞