課程簡介
本課程以《安妮新聞》第 123 期「藝術的力量」主題出發，帶領學生體驗「藝術是一雙看世界的眼睛」。回顧過往的拼貼課程，目標在練習「觀察」，打破學生依賴網路解答與視覺慣性的框架。接著導入氣味體驗，啟發學生切換感官，練習「看見」，並將這份嶄新的觀察轉化為創作。 在後半段的速寫活動中，學生將這份「看見」的能力轉向身邊的同儕。透過描寫同學的真實樣貌，並結合氣味帶來的沉澱，回憶相處的時光，進行深層的覺察。最後，學生將這份體會化為文字，寫下「我看見、我欣賞、我祝福」的卡片。整堂課將藝術觀察、植物香氣與人際連結緊密結合，引導學生用更溫柔、包容的眼光理解世界與彼此。
課程目標
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觀察： 從生活中觀察，從觀察圖案到觀察人物，並能與膠冷杉的感官體驗，學習運用「用心看」的多維度視角，察覺事物（如植物真實的樣貌）與他人被隱藏的特質。
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實作與表達（感官經驗的藝術轉化）： 能夠將跨感官的觀察結果轉化為具體的創作行動，包含不受過往習慣侷限的樹木剪紙，以及能專注捕捉同儕真實細節的人物速寫。
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反思（發掘內在的溫柔力量）： 透過《安妮新聞》的引導，反思一整年藝術課的學習，將視覺的觀察轉化為發掘同學相處間的內在觀察，並透過文字、圖畫、口語（我看見、我欣賞、我祝福）練習表達。
教師課後省思
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學生的發表焦慮：學生會不太願意發表自己寫的「欣賞他人的地方」，由老師口頭唸，不講出作者。
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純粹的「接收」體驗： 被讚美的同學不需要去回應，可以全然的接收「原來我這個特質有被看見」的感動中，可以發現孩子微微的開心。