美感教育

課程簡介

本課程引導學生認識古生物與臺灣自然史，了解古菱齒象的外型特徵、生存年代、生活環境及滅絕原因。透過影片欣賞、文本閱讀、重點整理、小組討論及成果發表等活動，培養學生閱讀理解、資訊統整、口語表達與團隊合作能力。

課程中鼓勵學生運用科學探究的方式，分析化石證據，探討古生物如何幫助人類了解地球環境變遷，並連結現今生物保育與環境永續議題，提升學生的科學素養與跨領域學習能力。同時藉由期末報告製作與分享，培養學生主動學習、批判思考及解決問題的能力，讓學生在探索遠古生命的過程中，建立尊重自然、珍惜生態環境的觀念。

課程目標

培養閱讀理解與資訊統整能力
透過閱讀《安妮新聞》內容及相關資料，擷取重要資訊，整理古菱齒象的特色與演化歷程。

發展科學探究與分析能力
運用化石證據與科學推論，探討古生物滅絕的可能原因，理解地球環境變遷對生物演化的影響。

提升表達與合作能力
透過小組討論、海報或簡報製作及成果分享，培養溝通表達、團隊合作及問題解決能力。

建立環境保育與永續發展觀念
比較古代與現代生物面臨的生存挑戰，反思人類活動對生態環境的影響，培養尊重生命與關懷自然的態度。

教師課後省思

正向表現：

• 參與度高：多數學生對圖像與色彩討論表現積極，願意發表個人感受。
• 同理心提升：討論角色情緒時，學生能更細緻地表達他人處境並給予回饋，顯示情感理解力增強

待加強部分：

• 抽象美感語彙運用仍待提升：學生在描述圖像感受時，多以「好看」、「很酷」等較為直觀的詞彙表達，對於運用藝術、設計或美學相關專業語彙進行分析與詮釋的能力仍有提升空間。
• 部分學生對開放式學習活動適應較慢：部分學生因長期習慣以「標準答案」為導向的學習方式，面對需要自由發想、多元詮釋及無固定答案的創作活動時，較容易感到不確定或缺乏信心，仍需透過適當引導與示範，逐步建立自主思考與創作的能力。