美感教育

課程簡介

本課程以「未來科技與自我探索」為核心主軸，結合美感智能閱讀、科技教育及創造力思考，引導學生從真實情境的校外教學到多文本閱讀，再仔細觀察生活周遭的相關議題，嘗試剖析自我、假想未來、創新設計，以此完整的主題是探究課程，培養未來世代所需的創思素養與問題解決能力。

課程目標

知識面

• 認識AR、VR、AI及智慧科技的發展趨勢。
• 了解虛擬寵物的演進歷程與未來應用價值。
• 認識科技對個人生活與社會發展的影響。

技能面

• 運用閱讀策略擷取與分析資訊。
• 透過設計思考提出創新科技產品構想。
• 運用圖像表徵與視覺設計呈現個人想法。

情意面

• 培養對未來科技發展的好奇心與探索精神。
• 增進自我認識與生涯規劃能力。
• 建立以科技解決問題、服務人群的價值觀。

教師課後省思

1. 深化美感閱讀的學科跨度：過往的讀報教育多停留在語文修辭或單純的藝術賞析。本次課程嘗試以《安妮新聞》精美的視覺版面為錨點，成功跨足了科技教育、生涯探索與美感設計。這能讓學生深刻思辨與自省美感的意義，感受美感不只是裝飾，更是承載複雜科技思辨與提升質感與用途的強大思維工具。

2. 教學節奏的彈性動態調整：原定實地參訪後的思辨討論僅規劃 1 節，但發現學生在台積電創新館受到的感官衝擊與發想極為澎湃，返校後的發表欲高漲。因此，我彈性延長了「虛實辯證」的課堂對話時間。雖然稍微壓縮了後期手繪的初期時間，但因為思維沉澱得更成熟，學生後續在繪製人生地圖與寵物提案時，產出的效率與作品深度反而大幅提升。