課程目標
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培養學生辨識與表達自身情緒的能力。
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增進學生自我覺察，認識自己的特質與優勢。
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學習尊重他人的不同感受與觀點，培養同理心。
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透過閱讀與分享，提升口語表達及傾聽能力。
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建立正向班級互動，營造支持與鼓勵的班級氛圍。
教師課後省思
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本次課程以閱讀結合分享的方式進行情緒教育，學生參與度相當高，尤其在分享活動中十分踴躍，願意主動表達自己的想法，也能認真傾聽同學的觀點。
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課堂中最大的收穫，是發現同一張圖片、同一個問題，每位學生都可能有不同的情緒解讀與生活經驗，讓學生理解每個人的感受都值得被尊重。
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在「我是什麼樣子」活動中，學生透過自我描述及同儕回饋，開始看見自己不同面向的特質，也在同學的正向鼓勵中建立自信與需要調整的地方。