課程概述
學生在經歷窗殺事故後，透過114-1的學習，理解窗殺的影響後，進行教室環境改善，也希望透過學生的視角去傳達給更多的班級知道，並加入改善環境的行列。在114-2於圖書館進行成果展現，並製作海報、簡報邀請班級申請聆聽導覽，給予觀者更深入的了解與分享，也透過製作窗貼發放給班級，期望更多校園的角落獲得改善。
課程目標
- 學生能認識「窗殺」對生態的影響，並從日常觀察出發，實踐教室環境的改善行動，將知識轉化為具體作為。
- 學生將學習如何以自身視角向他人傳達生態議題的重要性，進一步推動友善環境理念的擴散。透過舉辦成果展與校內倡議活動，學生不僅展現學習歷程與改善成效，也發揮公共參與與影響力，落實環境行動與社會溝通的結合。
教師課後省思
- 一段話來自於學生回饋單，「藝術本就是能融入生活的，當我們身為美術專業人員，應該可以思考自己能為周遭提供何樣的幫助，運用所學讓世界更好」。我認為這種傳達方式更能溫柔的表達，藝術不只是自我表達，更是梳理日常紋理的工具，讓改善問題兼具美感。
- 同學容易以自己的視角來解讀展品，所以簡化許多解釋及安排，但那是在同學們理解窗殺議題的狀況下，可以清楚地明白自己的展出含意。在後續調整後，增加了告示及宣傳物，使展區能更好的讓人理解，達到更好的展出效果。
課程規劃
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01理解114-1課程與後續推廣的理念
說明114-1學期目標[窗殺out-校園角落美化推廣計畫]，讓學生了解推廣的用意並使學生去思考發想呈現形式。
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02了解會展概論
邀請業師說明展覽概論，並邀請同學分享展演經歷，並回饋講師題目及發想。
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03海報及簡報美感概念及視覺傳達
6人一組分組進行宣傳文宣、簡報、回饋單設計，並設計3款窗貼用於宣傳推廣。
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04會展展覽內容介紹
1. 瞭解展會展覽的流程與需求，並加以豐富及安排展覽內容。
2. 藉由圖書館的空間做推廣展覽，利用課堂進行布置。 -
05展覽導引解說
開放班級預約導覽與展覽參觀，並發放回饋單給予展覽回饋。
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06課程回顧與分享
討論環境對於創作的影響，並使用藝術影響環境的用意。