美感教育

課程簡介

本課程結合七個習慣「習慣四：知彼解己」中「拒絕偏見」的核心概念，運用《安妮新聞》第19期〈美的多重宇宙〉作為教材，引導學生從不同角度重新思考「美」的定義。課程內容透過閱讀文本、圖片欣賞、小組討論與分享，引領學生認識不同時代、文化背景、族群特色及多元審美觀，理解美並非只有單一標準，而是受到文化、歷史、生活經驗及個人價值觀所影響。學生在課堂中學習尊重彼此不同的觀點，反思自身是否曾因外貌、性別、年齡、能力或刻板印象而對他人產生偏見，並練習站在他人的立場思考，培養同理心與包容力。透過課程引導，學生逐步體會每個人皆擁有獨特的價值與特色，學習欣賞多元差異，建立尊重與接納的態度，進而落實「先理解他人，再表達自己」的精神，深化七個習慣「知彼解己」的內涵，營造彼此尊重、友善包容的班級氛圍，並將所學延伸至日常生活中的人際互動與團隊合作。

課程目標

1. 認識七個習慣「習慣四：知彼解己」中「拒絕偏見」的核心理念，培養尊重差異與包容多元的態度。
2. 透過《安妮新聞》第19期〈美的多重宇宙〉，了解不同時代、文化與社會背景對「美」的多元詮釋。
3. 引導學生覺察生活中常見的刻板印象與偏見，反思自身的想法與行為可能對他人造成的影響。
4. 培養學生從他人立場思考的能力，提升同理心與傾聽不同觀點的素養。
5. 鼓勵學生欣賞每個人的獨特性，建立尊重個別差異、接納多元價值的正向觀念。
6. 將課堂所學運用於班級互動與日常生活中，實踐友善溝通、尊重他人及合作共好的精神。

教師課後省思

孩子們對於文字較多的文章通常較沒有耐性閱讀，老師必須透過問題提問或是圖片、影片的輔助介紹，讓他們有想主動閱讀的動機。未來在安妮新聞的教學上需要針對新聞內容多作些查詢與了解，希望報紙之後能有每個頁面的電子檔，方便老師在課堂上可以直接將頁面放大，引導孩子閱讀指定的區塊。