課程簡介
本課程以《安妮新聞》第十七期為核心文本，帶領六年級學生打破「英雄必須全能強大」的傳統迷思。
活動首先由「英雄大哉問」出發，引導學生思辨古今對英雄定義的轉變。接著，課堂引入學生熟悉的現代文本——《功夫熊貓》中的阿波與《海洋奇緣》的莫娜，透過小組討論分析這兩位非典型英雄如何經歷迷惘，最終靠著「發現自身優勢」與「團隊互補合作」來化解危機。
最後，課程回到學生自身的生活情境，引導孩子發掘自己或同儕身上「非傳統強大」的特質（如細心、幽默、善於傾聽）。透過本課程，學生將體會到：不需要強迫自己面面俱到，只要擺對位置、發揮長處並攜手合作，每個人都能在團隊中成為不可或缺的英雄。
課程目標
- 認知層面：能理解傳統「全能強大」的英雄形象，與現代文本（如功夫熊貓、海洋奇緣）中「發揮獨特優勢」的英雄形象之差異。
- 技能層面：能透過小組討論分析角色的長處，並具體找出團隊中如何透過優勢互補、共同合作來解決問題。
- 情意層面：能認同「發揮長處就是英雄」的觀點，並願意在日常的班級合作中展現包容、欣賞與互助的精神。
教師課後省思
- 問題與對策：部分低自尊學生可能一時找不到自身優勢。對策為透過「同儕互評」由同學代為發掘，或由教師引導將「細心、會傾聽」等隱性特質視為重要長處。
- 未來規劃：未來可將此模式推廣至班級幹部選舉或運動會分工，讓學生在真實情境中實踐「優勢互補，共同合作」的英雄精神。
劉潔儒