美感教育

課程簡介

本課程「2050年的未來城市」結合永續發展與淨零碳排議題，展開一場跨越時空的環境探索。 運用報紙大版面的視覺美感，第一節以第六頁〈食衣住行：環保入門指南〉作為引導，驅動學生反思日常生活的浪費行為；隨後結合繪本AR互動科技，讓學生以「五人一機」的數位小組任務編組，共同在虛實整合的未來城市中解密綠建築與節能巧思。

最後，課程收尾於第十二頁〈回收大百科〉。本設計打破科技與傳統文本的界線，不只培養學生的數位協作力與環境素養，更引導學生將永續思維內化為日常的「減碳小隊計畫」，在生活中實踐美感與自律負責的公民意識。

課程目標

1. 能主動表達對「過度浪費」的擔憂，並在生活中做出改變。
2. 能分析生活中使用的資源，並與小組合作提出具體的「節能計畫」。

教師課後省思

1. 大版面視覺美學激發主動閱讀： 
   五年級學生平時較少接觸大版面的報紙文本，當《安妮新聞》發下去時，其獨特的報紙美學與充滿童趣、色彩鮮明的插畫，立刻引來學生的驚呼。特別是第六頁〈食衣住行：環保入門指南〉，大面積的精緻插圖成功打破了傳統環境教育教材的枯燥感，學生會主動去「尋寶」似地閱讀圖畫中的環保細節，極大地提升了學習動機。
2. 推廣建議：
   報紙型態的教材對於習慣碎紙化數位閱讀的現代國小學生來說，具有不可替代的「觸覺與視覺儀式感」。建議未來推廣時，可以多鼓勵教師利用報紙「可鋪開、可共讀、圖文並茂」的空間特性來設計小組協作任務，讓美感閱讀自然而然地在教室課桌上發生。