課程簡介
本課程配合社會領域「職業」單元，結合〈實際在夢想這條路上──職場工作人的心聲〉一文，引導學生從真實生活中認識不同職業的價值與挑戰，了解每一份工作背後都需要付出努力、承擔責任。透過不同工作者分享自身的經驗，讓學生看見職業不僅有成就感，也有辛苦、壓力與堅持，進而培養尊重各行各業的態度。
課程開始前，學生先回家訪問家人，了解家人的工作內容、工作中最辛苦的地方，以及是否會推薦自己的孩子從事相同職業，並思考其中的原因。回到課堂後，學生透過學習單分享訪談內容，在彼此交流中認識更多元的職業樣貌，增進對各行各業的了解。
此外，教師帶領學生閱讀《安妮新聞》相關文章，並前往圖書館查找與自己感興趣的職業相關書籍，培養主動蒐集資料與閱讀探索的能力。課程最後結合「職業大富翁」遊戲，加深學生對不同職業的認識與印象，並製作感恩卡片送給接受訪談的家人，感謝家人為家庭的付出與努力。
期望透過閱讀、訪談、分享、閱讀探索、遊戲及感恩活動，將課堂學習延伸到家庭生活，讓學生建立初步的職業概念，培養同理心與感恩的態度，並作為未來職涯探索的重要起點。
課程目標
- 認識不同職業的工作內容及其對社會的重要性。
- 透過訪談家人，了解工作的甘苦與職涯選擇的考量。
- 培養尊重各行各業、感恩家人付出及表達感謝的態度。
教師課後省思
三年級的學生對職業的認識有限，大多只能說出生活中較常接觸到的工作，對於不同職業的工作內容、工作環境及背後的辛勞還沒有太多概念。因此，本課程透過訪談家人，讓學生從最熟悉的人開始認識職業，了解家人的工作內容、工作中遇到的困難，以及對這份工作的想法，也知道每一份工作都有需要付出努力與承擔責任的地方，訪問最後也不忘感謝家人的付出。
在課堂分享的過程中，學生除了介紹自己家人的職業外，也透過聆聽同學的分享，認識了更多元的職業。在新竹，家長的工作大多數為工程師，其他則有服務業、幼教師、公務員等，透過分享使學生們增長了對不同職業的認識，也了解各行各業對社會的重要性。透過彼此交流，學生能發現每個家庭都有不同的工作型態與生活方式，進一步培養尊重多元職業的態度。
這堂課為學生職業探索的起點，在未來接觸更多不同領域時，希望學生能以開放、尊重的態度認識各行各業，逐步思考自己的興趣與未來發展方向。
林均瑋