美感教育

課程簡介

結合高一課本中的台灣美術史，設計一系列對台灣在地生活、文化與藝術相關的活動：從寒假及過年生活為源頭，分享節慶的習俗與故事，再進入傳統的圖騰及台灣不同時期藝術家對各地的觀察紀錄；緊接著台灣藝術的四大時期（原住民、漢人移民、日本殖民、二戰後至當代）各自介紹，由知能上的理解轉化為料理上的視味覺品味－A Taste of Taiwan，學生嘗試以擺盤詮釋四個時期的藝術特色；接著導入此期安妮新聞《土地長出什麼》為主題，進行快速導讀及個人閱讀時間，寫下喜歡的篇章並分享，再從《土地會說話，它的語言就是花》開始進入個人家族的植物象徵記錄，藉由AI資源，從眾多的植物中找尋相關意義，並連結不同時期或風格的植物相關藝術創作（如：美術工藝運動、新藝術運動、插畫設計、復古花磚等）進行引導表現，最後再統整書寫作品對自身的意義並回應家庭的情感。

課程目標

1. 認識台灣四個時期的時代及藝術發展
2. 透過AI軟體找尋並檢視符應的創作資料
3. 運用水彩練習混色及水份控制
4. 詮釋家人之間的情感與關係

教師課後省思

1. 學生在資料搜集時大多順利，唯最後AI在給予植物選項時，少部分植物大量重複，或許是在給予指令時，可以多給一些更細膩的描述，以供更多的個體差異化。
2. 在家族植物誌創作中，最多人遇到的便是構圖的問題，許多不同環境的植物，如何組裝及結合，轉化圖騰的應用可多加以引導。
3. 這期主題連結許多工藝及食材運用，若機會許可，很適合與家政老師進行跨域合作。