美感教育

課程簡介

本課程共規劃3節課，將六下社會課本與《安妮新聞》緊密結合。當初設計這門課，是希望延伸課本所學，從真實世界的環境破壞現況出發，帶孩子探討人類對能源的依賴程度，並讓大家明白：有限的資源需要我們共同守護。

課程先以課本提及的全球危機為起點，引導學生閱讀《安妮新聞》，透過「能源巨人」插圖和「地球超載日」概念，討論我們在日常食衣住行中，對於能源的拉扯與依賴。隨後課程再拉回課本的核心內容，結合各國缺水與生態復育案例，反思人類對大自然應盡的責任。最後，學生在Padlet牆上產出自己的綠色生活承諾，用行動對世界做出改變。

課程目標

1. 能說出「地球超載日」的意思，並講出全球水資源和森林正在減少的現況。
2. 能看懂報紙封面「能源巨人」和人類的對比，學會從身邊發現環境問題。
3. 能認同保護環境是人類該還的債，並在生活裡落實節能省水和自備環保袋。

教師課後省思

• 遇到的問題與對策
  1. 學生直覺被互動遊戲吸引：孩子們拿到報紙第一眼幾乎都先被找垃圾的遊戲頁吸引，容易跳過文字主題。上課時需要調整引導順序，先讓他們玩完遊戲滿足好奇心，再順勢引導翻回前面閱讀相關的數據與課文。
  2. 報紙版面限制與字體小：報紙文字較小，加上教室桌面空間有限，學生閱讀反應不太方便。未來可能需要調整閱讀空間，或改採兩人共讀一份，這部分可以再討論改善方式。
• 未來的教學規劃與推廣建議
  1. 全面結合數位融入：針對紙本字小與空間不夠的問題，未來可以直接採用線上電子版提供給孩子閱讀，除了能自由放大字體、解決桌面擁擠，也更便於小組討論時隨手回翻和產出承諾。
  2. 安排延伸實踐的追蹤活動：大多數學生常聽到環保宣導，但從「知道」到生活中「做到」並不容易。為了讓Padlet上的承諾落實，未來預計結合學校能源教育週安排延伸實踐，透過日常行為記錄，陪伴孩子真正用選擇做出對世界的改變。