美感教育

課程簡介

第一單元練習過角色創作，大部分的同學都設計了英雄主義的正面角色，而本單元希望透過聖誕節慶的氛圍，除了熟悉且溫馨的聖誕老人外，讓學生集體構思反派角色的特徵。

同時複習第一單元練習的雙語單字及句型：chatacter. name. features. attacks/ What is this? / What do you see?

課程流程：

1. 教師設計好籤筒。首先，裝入聖誕小精靈、坎卜斯、雪女、由利貓、冰雪女王，讓學生抽籤。僅告知：相傳聖誕節時，好孩子會受到聖誕老公公的獎勵，但壞孩子會遭到這些妖精們的懲罰。請根據這些名稱，與組員討論他的長相並記錄下來。 
2. 讓學生安靜閱讀報紙第 2、3 頁內容，透過文字敘述，在心中描繪更清晰的妖精圖像。接著，分組將剛剛的設計圖畫出來。
3. 分組展示作品，並簡易發表。
4. 最後，閱讀聖誕元素後，畫下聖誕小卡片，內容須最少有兩項元素，學生須透過創意發想再畫出。作品提供導師布置聖誕氛圍。

課程目標

1. 認識妖精的基本元素：(冷酷眼神 cool eyes、尖尖的耳朵 pointy ears)

2. 學習用文字表述角色特徵，以及利用文字敘述畫出該角色的圖像。

3. 培養創意設計及分組討論問題的能力。

教師課後省思

1. 高年級學童普遍對於節慶較沒太大的情緒反應，反而多內斂於心中的想像，故設計這樣的課程，讓學童發揮創意，在反派角色設計中多些突破。

2. 「坎卜斯」較其他妖精更難想像，但也給學童更多不侷限的框架。

3. 短短兩節課的課程僅做創意發想與簡單作品分享，略有點可惜。若時間允許，可延伸課程進一步將這些妖精製作出成品(黏土、縫紉等方式)。