課程概述
本課程以梧棲老街的文化探索為核心，結合視覺藝術、設計思維與地方導覽，引導學生將文化特色轉化為創意地圖與印章設計。透過 6 節課 的學習，學生不僅能培養觀察力與藝術表達能力，還能透過實作訓練提升設計美感與應用能力。課程從地方文化探索開始，學生將走訪梧棲老街，透過紀錄建築、紋理與標誌，理解地方文化並轉化為視覺元素。接著，學生將學習旅遊地圖設計，掌握版面編排、色彩計畫與視覺引導技巧，創作兼具美感與實用性的導覽地圖。進入印章藝術創作階段，學生將學習象徵設計與版畫雕刻技巧，創作富含文化意象的印章，並透過拓印測試不同紙材與墨色效果，強化作品的藝術表現力。最後，學生將結合所有創作成果，進行導覽展示與互動體驗，以導覽方式介紹梧棲老街，並透過集章活動讓參與者體驗藝術與文化的結合。本課程強調文化理解、美感設計與實作應用，讓學生在學習過程中發展創造力，並將藝術轉化為可實踐的地方文化體驗。
美感預期成果
本課程透過 藝術創作與文化探索的結合，期望學生在學習過程中發展觀察力、設計思維與創意表達能力，並完成一系列富有地方特色的視覺作品。首先，學生將運用所學，設計出一份兼具美感與實用性的導覽地圖，內容包含地點標示、景點插畫與導覽資訊，使遊客能夠透過視覺設計快速理解梧棲的文化特色。此外，每位學生將創作出獨一無二的旅遊印章，圖案融合梧棲的歷史、人文與地景元素，並透過雕刻與拓印技術，確保作品的細節與質感達到專業水準。在課程最終階段，學生將進行雙語導覽與互動集章體驗，透過藝術導覽方式介紹梧棲老街，並邀請參與者透過集章活動與設計作品互動，增強文化傳播的深度與趣味性。整體而言，本課程不僅讓學生累積藝術與設計經驗，也透過實際應用，深化對地方文化的認識，並培養團隊合作與跨領域整合能力，使藝術創作成為文化體驗的一部分。
教師課後省思
課程執行時與課外活動組合作大手牽小手課程實地讓孩子分組帶著外籍學生進行城市導覽與探索，學生對於課程有更深刻的印象，對於自己所身處的城市也有了更深的感動與自信，也因為課程孩子認知到自己也能對所處的城市帶來一些改變。
課程規劃
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01文化探索與藝術轉譯
透過視覺語言表達地方文化，將建築、歷史與地景轉化為藝術元素。
參觀梧棲老街，觀察建築紋理、色彩與符號，拍攝紀錄後，以素描速寫轉化文化元素為圖像。 -
02導覽地圖視覺設計
探索地圖的版面編排美學，運用色彩計畫與視覺引導強化閱讀體驗。
研究不同風格的旅遊地圖，學習視覺層級概念，透過手繪或數位工具（Canva）設計導覽地圖草圖。 -
03導覽標誌與景點圖像設計
透過圖像簡化與象徵設計，創造獨特的視覺標誌來代表景點。
以幾何圖形與線條設計景點圖標，運用手繪或數位插畫技法，嘗試不同風格表現地方特色。 -
04印章設計與雕刻技巧
以版畫藝術（陰刻與陽刻）概念設計印章，強調紋理與負空間運用。
手繪印章圖案，學習雕刻技巧，透過試刻橡皮章，探索不同刀法對圖像細節的影響。 -
05實驗性拓印與作品調整
透過拓印測試不同紙材與墨色效果，優化印章的藝術表現力。
測試印章在不同紙張上的拓印效果，進行調整並完成集章卡設計，確保美感與使用性兼具。 -
06成果展示與導覽體驗
將藝術創作融入沉浸式導覽，讓作品成為互動體驗的一部分。
學生進行導覽，展示地圖與印章作品，透過互動集章活動，讓參與者體驗藝術與文化的結合。