美感教育

課程簡介

配合綜合課，以《安妮新聞》第8期為核心素材，引導國小三年級學生從生活經驗出發，認識「朋友」的意義。

課程引導學生思考及朋友關係的形成，探究朋友之間常見的互動與衝突，理解吵架也是友情的一部分；再進一步覺察友情不只是索取，而是願意付出時間、關心與行動。最後，從讀報中找出與朋友相處的小「眉角」，書寫回應，以自己想成為的朋友做總結。

學生運用聽說讀寫的能力，透過剪貼、繪畫、劃記等方式，結合閱讀、討論與自我省思，製作三折頁整理與呈現探究成果，逐步建立對友情的理解。

課程目標

1. 引導學生從生活經驗出發，理解「朋友」的意義，覺察朋友關係中的互動、情緒與責任。
2. 能透過閱讀、討論與分享，理解朋友相處中衝突與情緒產生的原因，正向思考。
3. 能在生活情境中嘗試實踐關心他人、付出心力的友誼行動。

教師課後省思

1. 考量報紙內容豐富但字體較小，為了幫助每個活動的閱讀聚焦、便於剪貼操作和課後的再閱讀，另外印製成A4閱讀材料發給學生自由使用，也免除修改或更正的壓力。
2. 此課程從引導學生分享與朋友相處的生活經驗開始，再進行相關的閱讀探究活動。透過剪貼、繪畫和圈畫筆記，分段完成三折頁，幫助學生整理和紀錄想法。每一頁篇幅有限，減少須完成大作的緊張感；而每一頁又都能表現自己的觀察和看法，的確是獨一無二的作品。
3. 在閱讀五對藝術家好友的部分，原本期待學生能藉此認識藝術家及其作品，但時間和學生經驗都有限，因此透過學生口頭介紹所選擇作品的方式，讓好奇在他人心中萌芽，並搭配活動後的自由閱讀安妮新聞和Google簡報，讓學生依自己的節奏和選擇閱讀。