課程簡介
配合本校資優課程安排,週三下午永隆科研團隊進行課外閱讀補充,因為這學期高年級研究主軸探究台中市旱溪上中下游水生昆蟲種類與數量田野調查,相當忙碌，讀報時間相對來得少，我們為高年級學子挑選主要研讀重點:第16期，著重在藝術方面深度探討，分為四個研讀主軸：
- 探索藝術的暖身活動。
- 當藝術品活起來。
- 遍及一座山海和島嶼的探險。
- 用手上的報紙做一個創作吧!
課程目標
- 欣賞藝術之前，請準備好你的...
- 喚醒你的五個感官。
- 試試看，另一種方式欣賞藝術!
- 發覺自己的藝術欣賞路線。
- 藝術讓看不見的東西被看見
- 探討文章研究主軸。
- 走進自然，造訪國內美術館。
- 研讀安妮新聞發刊詞。
- 自己動手做拼貼
- 拼貼沒有絕對的美醜和正確與否，每個人的成品都是獨一無二，是一種潛意識的行為。
- PEOPLE THAT HATE CUCUMBERS
- 討厭小黃瓜和喜歡小黃瓜的人各有其理由，如同藝術。
教師課後省思
遇到的問題與對策:六年級學生因為學習緊湊忙碌，能靜下心來好好讀報的時光有限，我們只能抓重點，進行安妮新聞讀報。
未來的教學規劃:持續於永隆科研團隊授課期間，進行安妮新聞讀報。可作為課程推廣之參考:
- 班級自然課期間，相關科普概念加深加廣。
- 永隆科研團隊授課期間，進行安妮新聞讀報。