美感教育

課程簡介

有甚麼玩甚麼的教學理念，碰上一場的農會改選活動，選舉過後被利用完的票匭，原本應該要被送進資源回收場的命運，卻因為一個理念，物品不應該只有一次性被使用，遂請農會有人將鄰近投票所的票匭收集，紙箱大小很適合低年級學生進行創作。行甚麼樣的創作？為何有這樣的想法？要如何帶領學生創作？這些問題在向農會索取紙箱時就已經飛快的產出想法及畫面。原本就想要帶領學生，共同發想，創作一個屬於新寶國小的故事，我們校地在王功漁港防坡堤附近，四周圍繞著魚塭，面對海岸邊清理不完的的海廢，學生更要內省，加強環境保育及資源再利用的觀念植入腦裡，所以要帶孩子利用票匭紙箱結合各種回收物資利用，讓學生去創作「我的守護神」，穿上自己創作的紙箱鎧甲，就可以強大身心，是可以守護孩子的心靈。 

課程目標

1. 培養學生探索生活環境保育與藝術創作的關聯性。
2. 提升學生日常生活對於環境保護的知能。
3. 引導及培養學生具備藝術文化的素養。
4. 啟發學生了解藝術創作與環境汙染甚至與文化間的關係。
5. 啟蒙學生對於資源再利用的藝術創造與想像的能力。 

教師課後省思

因為教學對象為低年級學生，最大的問題就是文字的閱讀，文字太小及理解能力較弱，帶領教學是僅能以圖像解說，並請學生參考圖像的配色及形狀。

多數的學生拿到安妮新聞報紙是開心好奇且覺得有趣，色彩及排版方式是能夠引起低年級的
興趣。