課程概述
構造是物件與物件互相結合的方式，在生活中普遍存在，此課程首先帶領同學發現生活中的構造之美，例如觀察討論家庭或學校中木質門和金屬門把、門鎖；塑膠坐墊與木質椅背等組合，討論生活當中不同屬性材質結合的構造之美。進而引導學生進行操作練習三種鑰匙圈與鑰匙接合之構造關係，例如：綁、扣、串、釘等方式，在實際的活動中進行體驗不同的物件結合構造之美。老師提供多様化種子及多元可以接合的物件，讓學生可選擇不同的物件結合，體驗不同的物件組合之構造美，最後應用在鑰匙圈設計上，為自己或家人打造一把幸福的種子鑰匙圈。
美感預期成果
- 能探索日常生活當中物件與物件之間的構造之美，如家庭、學校中的門、椅子、櫃子
的構造設計及觀察木頭、繩索與金屬的結合物件之美。 - 能學會如何使用工具將物件構成組合的設計方法。
- 能發現及認識生活當中構造的美感設計概念。
- 能理解不同種子和物件或綁線組合之構造美。
教師課後省思
- 種子打洞需要電鑽，課程時間不足，電鑽操作危險易造成上課困擾，所以暫由專人代為鑽洞，鑽洞雖屬構造操作的一部分，但需要有更多的堂數指導才能夠完成，未來可以與生活科技課跨領域進行電鑽操作手作課程。
- 學生拆解原子筆，從生活出發認識構造，較能引起共鳴。
- 藉由不同材質的鑰匙圈認識，發現不同材質、質感、構造可以產生出不同的構造之美。
- 同學在種子的探索課程當中，認識了大自然的神奇奧妙，也親自觸摸，體會種子之美，感受到新奇與快樂的學習。
- 在認識綁線的構造過程當中，雖然綁法簡單，卻能夠區分出亂綁和有次序方法的綁法構造是不同的。
課程規劃
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01導入階段一：發現生活當中的構造之美
1.學習單：在校園當中探索構造之美。 2.網路觀察：探索生活當中不同物件組合的構造之美。
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02導入階段二：生活中構造的觀察訓練
1.生活中木材、繩索與金屬物件結合的美感觀察。 2.了解物件軟、硬等物質特性組合的構造概念。
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03實驗階段一：認識鑰匙圈材料物件的組合構造
1.分析金屬延展特性，繩索（麻線、棉線）特性等。 2.討論可以組合搭配之美及方法。
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04實驗階段二：種子鑰匙圈組合構成設計
1.準備20種以上的種子、3-5種連接構造的物件。 2.進行不同的多元美感構成設計。
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05應用階段一：組合物件相遇--構造的學習(一)
1.提供不同材質和粗細的繩子供學生搭配設計。 2.說明物件結合之構造美。 3.動手實作，打造幸福種子鑰匙。
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06應用階段二：組合物件相遇--構造的學習(二)
接續上堂課程
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07成果驗收階段：上台分享學習歷程
上台分享自我的美感構造設計表現。